苏教版《解比例》教案_苏教版比例教案

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《解比例》教学设计

教学目标：.知道什么叫做解比例。

2.进一步理解和掌握比例基本性质，会根据比例的基本性质正确解比例。3.能综合运用比例知识解决有关实际问题。

教学重点：

利用比例的基本性质来解比例。

教学难点：

运用比例知识解决有关实际问题

【教学过程】 一.旧知铺垫

1.什么叫做比例? 2.什么叫做比例的基本性质?

3.根据比例的基本性质，将下列各比例改写成乘法等式。

二.教学新课

1.出示情境图

李明在电脑上把这张照片按比例放大，放大后照片的长是13.5厘米，宽是多少厘米? 2.理解题目的意思

理解“按比例放大”的意思，思考数量间的相等关系 放大前的长：宽=放大后的长：宽

3.尝试解答

学生尝试解答，教师巡视 4.组织交流

对学生试做的作业进行展示，并修正格式。6:4=13.5：x 6x=4×13.5 6x=54 X=9

5．小结

师指出：求比例中的未知项，叫做解比例。

6.教学“试一试”

先让学生说说这个比例的前项和后项，然后由学生独立解答，指名板演。

三．巩固练习 1．完成“练一练”。

对格式进行强调 2.完成练习十5、7题

3.神探福尔摩斯在一次断案中，从罪犯留下的脚印发现这个罪犯的脚长是25厘米，他马上推断出这个罪犯的身高。你能推算出来吗？

四.课堂总结。

(1).这节课主要学习了什么内容?(解比例)(2).什么叫解比例?(3).怎样解比例?(先依据比例的基本性质,把比例转化为方程,再解方程求解。)