秋天的收获教案_秋天的收获教学设计
秋天的收获教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“秋天的收获教学设计”。
课题：秋天的收获
淄博市沂源县历山街道荆山路小学
张玲
一、教学目标：
1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
二、教学重点：
认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
三、教学难点：
通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
四、教学准备：
1、学生准备：搜集资料调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。
2、老师准备：一些秋季的果实。
第一课时
分享秋收的喜悦
一、引入话题，明确任务。
1、师：你们知道现在是什么季节吗？(课件出示（秋姐姐）秋姐姐捧着火红的枫叶，乘着凉爽的秋风，和大家见面了。快看，秋姐姐给大家带什么来了？课件展示苹果、葡萄等图片。
2、师：这些都是秋季收获的果实，秋季是一个丰收的季节，是一个收获的季节。这节课就让我们走进秋天，参与到秋收活动中来一起分享秋收的喜悦。
二、交流资料，体验积累。
1、小组内交流整理 师：课前老师已经让同学们去观察、体验搜集我们沂源县都有哪些秋收活动，都收获些什么,接下来请同学们以小组为单位来交流一下，小组长作好记录，看看大家都有哪些收获？
2、班级交流： 师：通过刚才的交流大家更全面的了解了我们家乡的秋天都有哪些收获，现在哪个小组的同学汇报一下你们整理的结果？ 预设：
苹果、葡萄、梨、山楂等水果的采摘 收获玉米、花生、棉花等粮食作物 ……
3、师：在我国不同的地方秋天人们也在忙着收获，享受丰收的喜悦。课件出示：
（1）农民伯伯驾驶着收割机在收获水稻。（2）阿姨的手上下飞舞在忙着摘棉花。
（3）在海边渔民们也正忙着收获肥肥的螃蟹，还有美味的大虾。……
师总结：这个收获的季节真是一个让人高兴的季节，让人满足的季节啊！你想对忙碌的人们说点什么呢？
师根据学生的回答总结：农民伯伯用辛勤的劳动才换来今天的收获，所以我们要珍惜这些劳动成果。
三、活动引领，深化认识 爱惜食物，珍惜劳动成果。
1、朗读儿歌：
香喷喷的米饭哪里来？
白花花的大米做出来；
白花花的大米哪里来？
金灿灿的稻谷脱出来；
金灿灿的稻谷哪里来？
农民伯伯种出来。
一粒稻谷一滴汗，爱惜粮食理应该。
２、想一想，说一说，丰收果实是怎样得来的？让学生体验劳动的辛苦和快乐。
３、学习古诗、古训，培养节约美德。
古人云：“一餐一饭，当来之不易。” “锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
师总结： 古人对于粮食的珍惜与重视是多么实在的道理啊！节约是美德。希望同学们，能够记住古人说的话，珍惜粮食，爱惜食物，尊重农民的劳动成果，不要浪费粮食。
四、合作交流，内化认识。
以小组为单位说一说小学生应该怎样爱惜粮食（1）学生交流。（2）全班交流。预设：
（1）不攀比,以节约为荣,浪费为耻。
（2）吃饭时吃多少盛多少,不扔剩菜剩饭。
（3）看到浪费现象勇敢地起来制止,尽力减少浪费。
（4）做节约宣传员,向家人,向亲戚,朋友宣传浪费的可怕后果。
……
师：每一份劳动成果都来之不易，都是农民用辛勤的汗水换来的，所以我们要珍惜这些劳动成果，从我做起，从现在做起。
五、回扣生活，指导践行。
师：同学们，秋天是个美丽的季节，更是个丰收的季节，秋姑娘给我们带来了那么多果实，请同学们课下搜集这些果实，下一节课带到学校我们一起分享。
第二课时
丰收会
教学目标：
1.通过游戏活动，调动各种感官认识一些秋天的收获物，体验秋天的收获带给人们的愉快，激发对秋天的喜爱之情。
2.通过留下秋天收获物的活动，锻炼表现美和创造美的能力。教学重难点：
利用各种感官感知秋天收获物的形、色、香、味等。教学准备：
1.教师准备：一张桌子和几个眼罩；秋天成熟的各种水果、农作物、干果、水产品若干；几个盘子。
2.学生准备：搜集当地几种秋天收获的物品（水果、蔬菜、粮食等），贴上自己的名字；绘画用具、橡皮泥、彩纸等。教学过程：
一、引入话题，明确任务。
师：课前老师已经让同学们搜集了我们家乡秋天收获的果实，现在就请大家把它们拿出来，我们一起举办一个秋天的丰收会吧。
二、交流资料，体验积累。
1、小组内交流整理
师：请同学们以小组为单位来交流一下自己带来的是什么收获物，有什么特点，小组长作好记录。
2、班级交流：
让学生带着物品上台来介绍。预设：
石榴：样子比较圆，一般的大概有拳头那么大。皮很光滑，一半红红的，一半发黄。轻轻地剥开石榴皮，里面呈现出颗颗晶莹剔透的石榴子，放到嘴里面一尝酸中带甜。……
三、活动引领，深化认识 活动一：给农作物找家
教师把事先准备好的四个盘子上分别贴上水果、蔬菜、粮食、干果的标签，学生先判断自己所带的收获物的“家”在哪，然后放在相应的盘子里。活动二 ：神奇的口袋
1、教师带领学生把各种物品放进口袋里。
2、各组选两名组员上前面来摸口袋里的物品，通过触摸猜出物品的名字，猜对的收获物送给该组；猜错了，没有收获物。游戏结束后，以获得收获物个数最多的小组为胜。
3、教师相机引导：你拿的是什么收获物？你是怎么猜出来的？
4、评选出优胜组
四、合作交流，内化认识。
1、教师引导：在游戏中，我们进一步了解了一些收获物的特征。我们可以用什么办法留住这些可爱的收获物呢？ 学生：画下来，照下来……
2、教师：同学们的办法五花八门，老师都喜欢。我把我们学校老师和同学们的作品也带来了。
教师展示豆子贴画、葫芦烫画、棉花贴画、剪纸等，学生欣赏这些作品。
3、师：让我们都动起手来，选一种你最喜欢的方式，留下这秋天的收获，留下这美好的回忆吧！
学生自选方法进行留下果实的创作活动。
4、作品完成后在小组内交流，然后每个小组选出一幅最满意的作品参加班级的评选。
5、学生把绘画、剪纸等作品进行展评，让学生参与评价，说说好在什么地方，评出最优秀的作品。
五、回扣生活，指导践行。
师全课总结：这节课，老师和同学们一起认识了秋天的收获物，同时也分享了秋天带给我们快乐。秋天真是一个丰收的季节、可爱的季节，愿金色的秋天永驻人间。
