8 *台阶 教学设计 教案_8台阶教学设计

8 *台阶 教学设计 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“8台阶教学设计”。

教学准备

1.教学目标

1．整体感知课文内容，了解故事情节。

2．理解父亲形象的特点，学习作者组织材料和细节描写的方法。3．培养尊重父亲的感情。

2.教学重点/难点

理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。

3.教学用具

多媒体、板书

4.标签

教学过程

一、导入环节

（一）导入新课

导入语：学习朱自清先生的《背影》，我们曾透过饱含作者对父亲困顿前行中的父辈的身影，体会到父亲对儿女那深沉而厚实的爱；今天学习《台阶》，体会作者通过独特的视角，为我们展现父辈们现实的生活画卷，去感受父辈那深沉的精神世界。

（二）出示目标

1．整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。2．理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。3．培养热爱父亲，尊重父亲的感情。

过渡语：让我们带着目标，根据自主学习的要求，先来自主学习。

二、先学环节

（一）请同学们根据学习要求，自主学习。(提示：不动笔墨不读书。边读边在文中圈点勾画。)1.读课文一遍。标出段序；查出生字词，在课本上注音，把自己认为重点的写一写。2.再读课文，用简洁的语言概括文章的主要内容。

（二）根据要求完成自学检测，相信我能行！要求：

1．自主完成自学检测题。

2．完成后，组长组织对桌交换，根据答案互相批阅。3．用红笔改错，不明白的求助于小组其他成员。自学检测题：

1．给加点字注音或根据拼音写汉字

凹()凼()门槛()涎()水 揩()嘎（）筹()划 黏()尴尬（）撬()烦zao（）干zao（）

2.用简洁的语言概括课文，把概括文章的方法写出来。精讲点拨：

1.给加点字注音或根据拼音写汉字

凹(āo)凼(dàng)门槛(kǎn)涎(xián)水 揩(kāi)嘎(gā)筹(chóu)划(gān gà)撬(qiào)烦zao（躁）干zao（燥）

2.用简洁的语言概括课文，把概括文章的方法写出来。

黏(nián)尴尬 我家老屋只有三级台阶，父亲决心造一栋有高台阶的新屋。他凭自己一身力气，苦干了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。屋造好了，人却老了，身子也垮了。

方法总结：人物（父亲）情节梳理（我们的的三级台阶；父亲苦干为造新屋准备了大半辈子；新屋造好了，父亲老了）

（三）我的疑惑

在自学过程中有没有小组解决不了的问题？提出来，请同学或者老师帮你解答。过渡语：了解了故事情节，下面我们再来看看文中刻画了那几个人物，主要人物是谁。

三、后教环节 要求：

1.跳读课文，自主完成下列问题（在课本上勾画批注即可）2.小组内按照组长指定的顺序展示，修改完善后准备在班里展示。探究问题：

1． 在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样？为什麽父亲反而处处感到“不对劲”了? 2．为什么“回来时，一副若有所失的模样”?这种心态怎么理解? 3．从父亲苦干大半辈子盖起新屋，砌上了九级台阶的生活经历，你受到怎样的启示?你如何看待父亲这个人物形象的? 精讲点拨：

1.（不对劲。台阶底，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。）

2.（父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。）

3.（父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑。当九级台阶砌好后，他却不好意思坐上去。）

对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。

课堂小结

从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲!课后习题

训练环节 要求：

1．浏览课文，自主思考下列问题。

2.先小组内展示，组长负责汇总，共同修改后准备在班内展示。训练问题：

1.文中有很多细节描写，请找出来，并简单赏析。

2．“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现父亲什么样的思想感情?为什么不作心理描写?

3．作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨?

4．为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细? 精讲点拨： 1.提示： “那已经是深秋，露水很大——滚满了黄豆大的露珠。” “许多纸筒落在父亲的头上肩膀上——却露出尴尬的笑。”

2.父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕．他向往，他在谋画怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。这篇小说是用第一人称写的，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。

3．这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。

第一，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候托石板闪了腰，前后就形成对比。

第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。

第三，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的贫困。）

4．（文章的详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。

自我反思

1.学了本文之后，我收获了些什么（可以是知识收获，可以是情感收获）2.我有哪些易错的地方。