但愿人长久 教案_但愿人长久教案1

但愿人长久 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“但愿人长久教案1”。

教学目标：

1、通过古筝配乐朗诵、聆听感受、划旋律现、比较演唱等一系列音乐活动，引导学生感受、体验、分析歌曲《但愿人长久》的创作特点及表达的情感，感受古诗词新韵的魅力，并教育学生以积极乐观的态度面对学习和生活。

2、聆听谷建芬老师的《新学堂歌》，鼓励学生诵经典，唱经典，爱经典，进一步感受古诗词新韵的魅力，激发学生学习古诗词改编歌曲的兴趣，提高学生音乐欣赏能力，弘扬祖国优秀传统文化。教学重点：

1、学生通过古筝配乐朗诵、聆听感受、划旋律现、比较演唱等一系列音乐活动，引导学生感受、体验、分析歌曲《但愿人长久》的创作特点及表达的情感。

2、聆听谷建芬老师的《新学堂歌》让学生进一步感受古诗文新韵的魅力，激发学生学习古诗词改编歌曲的兴趣。教学难点：

学生感受、理解作曲家创作歌曲中每个乐句的句末以“2---”为结束音，比以“1---”为结束音，更能营造“月圆之时人孤单”的情景，有着对现实的无奈但又超然豁达之感。⑶教师和学生一起和伴奏演唱第一部分，进一步感受歌曲的创作特点及诗人对月问田的惆怅之感。

8、聆听歌曲第二部分。【望月释怀，千里共婵娟】

⑴要求学生思考：歌曲的旋律、节奏有变化吗？它又表现了诗人怎样的情感？ ⑵生答

⑶教师学生总结：第二部分是词的下阕，旋律急转上行，节奏转以紧密，表达了诗人以超然豁达的心态面对不得意的现实，并寄托了诗人对亲人的思念与祝福，以及对未来的希望。

7、学生欣赏全曲，感受歌曲《但愿人长久》的创作特点及表现的情感，细细品尝古诗新韵的味道。

三、欣赏好歌，品味诗歌

师：除了梁弘志以外，近年来还有许多作曲家根据古诗词来谱曲杨老师最喜欢的是著名作曲家谷建芬老师。直至去年2017年，谷建芬老师已经为50首经典古诗文创作谱曲，像我们非常熟悉的《春晓》《悯农》《静夜思》等等，都收录在她的《新学堂歌》专辑中，今天就让我们一起来聆听一下她的这首《静夜思》。

要求：教师出示谷建芬版《静夜思》谱子，学生聆听《静夜思》感受歌曲创作特点。

四、自主创编，谱写歌曲

师：感谢谷建芬老师运用现代创作手法为我国传统古诗词谱曲，让我们可以感受到古诗词独特的魅力。现在让我们也当一次作曲家，用我们中华民族五声调式为这首《静夜思》创编旋律。

1、教师用音高积木块向学生展示中华民族五声调式的基础五音音高关系（节奏型）2、3、4、学生运用中华民族五声调式为《静夜思》创编旋律。教师出示自己尝试创编的歌曲，用课堂乐器葫芦丝演奏。学生小声跟随教师轻声哼唱。

师：同学们，古诗词师我国传统文化的瑰宝，它文辞优美而且具有音乐性，今后我们仍然要在音乐学习中去传承它。作为中华民族的子孙，老师希望同学们能诵经典，唱经典，爱经典，弘扬祖国优秀的传

统文化。

师：下面，让我们一起带着对诗人“但愿人长久，千里共婵娟”这样一种美好的祝愿，以积极乐观的态度面对今后的学习和生活！好了，这节课上到这，下课！

师生在《但愿人长久》的音乐声中离开教室。