书愤教案_书愤教案教学设计
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书愤 教案
授课人 文思奇
学习目标：
1、了解陆游的生平，知人论世；了解南宋朝代背景，掌握词人的思想感情。
2、能初步鉴赏诗歌的语言、表现技巧
3、学习陆游的爱国精神和人格力量 学习重（难）点：
1、通过对南宋朝代背景的了解，掌握词人的思想感情。
2、诗人是如何表现自己的思想感情的。教学时数：1课时 教学过程： 一．导入： 二．作者简介
三．听录音，朗诵诗歌，问题: 1.这首诗是陆游“一生感情(爱国)经历的艺术概括”，诗人的情感经历是怎样的？
2．如果要你将全诗表达的情感浓缩到一个字上，你会想到诗中哪个字？ 四．解
题
五．结合原文 以“愤字”为中心，探讨下列问题
（一）、“世事艰” 蕴含什么深意？诗人愤的是什么？
(二)、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。这两句写的是南宋军队的胜仗，如何能表现作者的愤？。
(三)、塞上长城空自许一句运用了什么样的典故，怎样表现陆游的悲愤之情？
(四)、作者盛誉诸葛亮的《出师表》，作者心目中“英雄”是什么样的？愤又从何来？
(五)、“书愤”具体内容 六．一起探讨
1.除了这首诗，陆游还在不少诗中述及诸葛亮的《出师表》，称颂诸葛亮的出师北伐。联系历史背景，想一想，陆游为什么特别喜欢吟咏诸亮？
2.短诗的起句、结句十分重要，往往跟诗的主旨和意境有关。请解释此诗起句和结句的意思，并说说它们好在哪里。
七．联系社会背景和作者身世，比较陆游此诗和杜甫《蜀相》，说说它们在歌颂诸葛亮功绩、抒发个人情感和表现手法等方面有哪些不同。
八．作业，课后自行了解诗人，并完成两题。
1．在括号中填一个词或短语，概括你对作者的评价，说说这样概括的理由。
一个（）的陆游 2.与作者对话：陆游，我想对你说 九．结语
书愤教案教学目标： 1、理解南宋陆游等爱国志士壮志难酬、年华空老、有心报国、无路请缨的悲愤情怀；2、以《书愤》这首诗观照整个南宋时代相类主题的诗词；3、学习知人论世、相互......
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