烛之武退秦师教案_烛之武退秦师详细教案
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烛之武退秦师
【教学目标】
1、知识与能力：了解《左传》，了解烛之武退秦师的史实；掌握文言文常见字词、句式，训练概括能力
2、过程与方法：抓住关键词语，概括文章的叙事脉络，探究烛之武退秦师的原因和过程，分析烛之武的说话艺术
3、情感态度与价值观：学习烛之武临危受命，维护国家的爱国主义精神；分析文中的说话艺术，学会如何与人交流
【重点】
掌握重点文言词语及句式
【难 点】
烛之武如何退秦师，分析烛之武的说话艺术
【教学方法】
讲授法，讨论法
【导入】
这个单元我们学习古代的记叙文，在我国古典文学的历史长河中，史传散文应该说是一颗非常璀璨的明珠。我们初中学习了一篇文章叫《曹刿论战》，大家还记不记得《曹刿论战》选自哪一部史书啊。那么关于《左传》大家了解多少呢？（PPT）由此呢，大家能感受到《左传》在中国文学史上的意义了吧！今天，我们再来学习一篇关于《左传》的文章《烛之武退秦师》。
【教学过程】
一、解题
1、标题是什么意思？就标题而言，同学们会想到什么？（退：使„„退；师：军队 PPT展示历史事件）
二、听录音，听清字音和节奏
思考：烛之武给我们讲了一个什么样的故事？
三、了解背景
1、用文中的句子说说秦晋为什么要围郑？（“以其无礼于晋，且贰于楚也” 这里呢其实是有两个故事的，也就是我们历史上所说的 重耳过郑郑楚结盟PPT）
2、郑国得罪晋国，秦国为什么要插手呢 ？
（1）秦晋之好：春秋时秦晋两国世为婚姻的典故，“且君尝为晋君赐矣”、“微夫人之力不及此”、“失其所与”这都说明秦晋在历史上是有交往的，而且关系密切。（2）利益使然：“春秋无义战”两个国家之间的战争往往都是利益冲突引起的，秦国也想从这场战争中获取一些利益。
【整体感知】
1、第一自然段交代什么内容？（围郑原因 郑的形势）
2、“晋军函陵，秦军氾南”的用意是什么？（烛之武有机会说服秦伯的伏笔）
3、看第二自然段，疏通大意，注意文中的字词句式（“佚之狐言于郑伯曰”句式；翻译“臣之壮也„„无能为也已”；“是寡人之过也”“于”“已”“焉”）
4、现在我们已经疏通了第二段的主要内容，想想为什么要先“辞曰”，再“许 之”这样写有什么作用？
（年过七十才被人任用的一种埋怨，使人物形象更鲜活，国难当头，放下个人恩怨，以国为先，更凸显其深明大义）
5、我们来看文章的重点段落，也就是烛之武退秦师的主体部分，读第三段
（引导翻译）
问：文字上有没有什么问题？如果文字上没有什么障碍，那么内容上有
没有什么疑点呢
6、想想烛之武为什么能够说服秦伯？他用了哪些事理和事例使秦伯同意退兵？ 亡郑危秦
舍郑益秦 晋言而无信 晋贪得无厌
7、除此之外，这一段在表达上有何技巧？（角色定位；抓住心理；利用矛盾）
8、从中我们可以看出烛之武是一个怎样的人？（深明大义；有勇有谋；机智善言）
9、最后，我们来看“退秦师”的结果（重点分析“晋”的态度）
（晋文公以“不仁”“不知”“不武”为由退兵）
10、分析本文的写作特点
（语言精炼；情节跌宕；详略详略得当；形象生动）
【总结】
分析文章的情节结构（PPT）
【作业】
整理文中的通假字，古今异议字，词类活用与文言虚词（PPT）【板 书】见PPT
