长恨歌教学法制渗透教案_长恨歌优秀教学案例

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《长恨歌》教学法制渗透教案

卢 郊

教学目的与要求：

1、通过自读，使学生整体感知诗歌的基本内容。

2、通过教学，使学生初步掌握文学鉴赏中“以意逆志，知人论世”的方法。

3、通过教学，使学生了解“诗无达诂”，只有“厚积”方能走向“达诂”的的观点。【 法制渗透】《中华人民共和国婚姻法》 教学重点难点：

2、3 教学方法：自读、讨论、分析 教学时量： 2课时

一课时

教学内容与步骤：

一、导入

二、作者简介

白居易，字乐天，号香山居士。唐德宗贞元年间（800）中进士，由校书郎累官至左拾遗。他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州司马。后历任苏州、杭州刺史，很得民心。官终刑部尚书，世称白香山。文学上，白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，肯定诗歌的教育意义和政治作用。他与元稹一起倡导“新乐府运动”，揭露时弊。他的诗分为三类：讽喻诗、感伤诗、闲适诗。其讽喻诗如《新乐府》、《秦中吟》，深刻反映了时政弊端与民生疾苦。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》有很高的艺术成就。其诗善于叙述，语言浅显，流传广泛。

三、学生对照注解，初步疏通文意，教师答疑。

（此过程既是对学生自读习惯的培养，也是自读能力的培养）

四、教师对本文艺术手法点拨（此环节不是本文的教学重点）

1、兼用现实主义和浪漫主义手法

入蜀（实）

小结：重色 → 长恨 回宫（实）（原因）仙界（虚）

2、叙事、写景、抒情相结合（借景抒情）

3、语言浅显（兼及比喻、对仗、连环、顶针）

五、作业布置

1、自读本单元“赏析指导”《以意逆志，知人论世》，了解诗歌鉴赏的一个重要方法。

2、自主探讨《长恨歌》主题。

二课时

教学内容与步骤：

一、导入（略）

二、教师阐述本堂课的要点

唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环的情爱之事经白居易的《长恨歌》而家喻户晓，白居易也因为《长恨歌》而名满天下。那么，《长恨歌》到底写了些什么？她的主题思想是什么？是单纯的写李杨情事，还是暗有玄机？这节课我们尽量来解决这个问题。山重水复，柳暗花明

——《长恨歌》主题多元性解读，我们已经预习了课文，教材的赏析部分给出了几种可能？ 1 爱情说、讽喻说、二者兼有说？以你的理解，你主要倾向于哪种说法？为什么？

三、学生自由阐述对主题的理解（学生自由作答，教师点评）

【法制渗透】《中华人民共和国婚姻法》第一章 总 则 第二条 实行婚姻自由、一夫一妻、男女平等的婚姻制度。保护妇女、儿童和老人的合法权益。第三条 禁止包办、买卖婚姻和其他干涉婚姻自由的行为。禁止借婚姻索取财物。禁止重婚。禁止有配偶者与他人同居。禁止家庭暴力。禁止家庭成员间的虐待和遗弃。第四条 夫妻应当互相忠实，互相尊重；家庭成员间应当敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系。

四、有限制的观点陈述

下面，我们换一种方式来解读《长恨歌》的主题。我给出一些材料，大家看可以得出什么样的结论。教师展示相关材料（课内与课外），要求学生根据材料，自圆其说。材料一：

※“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。”

※“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。行宫见月伤心色，夜雨闻铃断肠声。” 材料二：

※汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。※春宵苦短日高起，从此君王不早朝。※后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。※姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。

四、小结

1、爱情诗 主要表现了李、杨之间的坚贞爱情，描写二人死别后绵长的相思之“恨”。

2、讽喻诗 主要是对唐玄宗重色误国的讽喻。前一半写“恨”之因，后一半写“长恨”本身。

3、自伤诗 主要借李、杨故事，抒发自己胸中块垒（自身爱情不幸）。

4、咏史诗 主要表现有着盛世情结的诗人之恨。恨盛世不再，承载满腔中兴热望。董仲舒说过：“诗无达诂。”意谓对《诗经》没有通达的或一成不变的解释，因时因人而有歧异。《诗经》如此，所有的诗歌都是如此。作为学生，以我们的诗歌素养更无法达到“达诂”的境界，我们只有不断积累，方能走向“达诂”，力争做一个“诗歌达人”！

五、作业布置

1、就你对《长恨歌》主题的理解，写一篇读书笔记，题目自拟。

2、清代著名戏剧家洪升根据《长恨歌》改编成戏曲《长生殿》，对李杨之事有自己的见解。