《敬业与乐业》教案_敬业与乐业的教案
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《敬业与乐业》教案
第一课时
一、教学目标
1、掌握课文的生字词，积累文中的名言警句
2、通过归纳段落大意，把握文中的行文思路，明确文章的主要观点
3、学习议论文的文体知识，能够加以赏析解读
3、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法，并能够加以运用
二、教学重难点
教学重点：
1、归纳段落大意，理清文章结构
2、找出文章的主要观点，能够说出运用的论证方法
教学难点：
1、通过学习，学生自主运用课外论据进行观点的阐释，初步尝试议论文的创作
三、教学过程与内容
（一）导入
1、预习检查
旁骛
承蜩
解剖
亵渎
骈进
教诲
拣择
强聒不舍
2、作者简介。多媒体出示梁启超资料，《少年中国说》。
3、解释“业”的含义，明确“业”，不是指狭隘的职业，而是指生活中任何一件有价值的事情。
国民经济中的部门：工～。农～。职务，工作岗位：职～。就～。
学习的功课：学～。肄～。毕～。～精于勤。重大的成就或功劳：创～。丰功伟～。～绩。从事：～医。～商。财产：产～。
（二）初读全文，梳理脉络
1、自由阅读课文，讲一讲课文每一段主要讲了些什么。再联系题目，说说这篇课文主要谈论的是关于什么的问题。
题目表明本文将围绕“敬业”与“乐业”及其相互关系来展开论述，阐述自己的观点与看法。
2、提问议论文的文体知识，（论点、论据、论证方式）
3、本文的中心论点是什么？
4、作者在提出中心论点后又谈了哪几个问题?你认为这几个问题的关系怎样? 明确:有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。
(这两个问题的设置，意在让学生把握作者的主要观点和思路，帮助学生进行第一次感知，为此后进一步理解文章做铺垫。)
5、讨论文章结构，理清思路：
明确：课文共9段，总体结构是总──分──总的形式：开头总起全篇;然后分别论述敬业和乐业，两个观点平行并列;最后总结全篇。第一部分(1)：揭示全篇论述中心。第二部分(2～8)：论述敬业和乐业的重要。第三部分(9)：总结全篇，勉励人敬业乐业。
（三）深入课文
1、本文怎样提出中心论点？
《礼记》：“敬业乐群”；《老子》：“安其居，乐其业”；推出“敬业乐业是人类的不二法门。
2、作者是如何来论述“有业之必要”的？ 饱食终日，无所用心，难矣哉。(道理论据)一日不做事，一日不吃饭百丈禅师的故事。(事实论据)
3、引用孔子的话和百丈禅师的故事，其用意是什么？
“不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。”强调“有业”是做人之本。
4、用自己的话说说，为什么要“有业”。
第二课时
一、教学目标
1、理清作者论述“敬业”和“乐业”的思路
2、感受议论文语言的生动、通俗、准确的特点
3、学习作者的论述方法，用自己的话加以论证
4、树立对事业的责任心和热爱事业的态度
二、教学重难点
重点：
1、理清“敬业”和“乐业”的论证思路
2、体会议论文语言的特点
难点：
1、运用自己的积累尝试论证“敬业”和“乐业”
2、能结合自身生活经验对“敬业与乐业”精神的领悟
三、教学过程与内容
（一）、深入学习，理清思路
1、自读6～7自然段思考：（1）什么叫“敬业”? 一点也不旁骛就是敬。（2）为什么要敬业? ① 人生一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活
② 人生在世，是要天天劳作的，劳作就是功德，不劳作就是罪恶。（3）怎样做才算敬业? 唯一的就是忠实，忠实从心里上发出来就是敬。
凡作一件事，便把这件事看作是我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我视做生命的事和他交换。
2、作者提供了哪些依据？（1）朱子的话；
（2）当大总统和拉黄包车的例子；（3）佝偻丈人承蜩的故事；（4）木匠与政治家，挑粪工与军人；（5）曾文正，庄子，孔子的话。
3、思考：这些依据有什么特点？可以大致分成几类？ 第一类（1）和（5）都是名人名言； 第二类（2）（3）（4）都是实际的事例。
4、我们常说，学习是学生的天职。假如把“学业”当成是你的“业”，那么，学习了本节课后，你认为该怎样“敬业”？
（二）小组讨论，自主探究
1、在论述“乐业”的时候，作者是如何来论述的？说说具体的过程。作者从司空见惯的“做工好苦啊”开始论述，剖析了这个实例，说明要“从劳苦中找出快乐来”，很自然地点到了“乐业”的“乐”。
接着，更深入一步，论述“乐业”的道理，分四点论述“凡职业都是有趣味的”（穿插问题：文中列举了哪几条理由）变化进展千姿百态;奋斗中快乐的分量加增;因为竞争而得快乐;省得无限闲烦恼。
紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味”(即“乐业”)，“生活才有价值”，“这种生活”才算得“人类理想的生活”。
2、思考：文末说“我深信人类合理的生活总该如此”，“如此”指的是什么？说说“人类合理的生活”应该是怎样的？
（1）首先是有一份正当的职业（或任何一件有价值的事情），不能“饱食终日，无所用心”；（有业）
（2）对于所做的事情，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；（敬业）
（3）要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉头、满腹牢骚地叫苦，而是达到“乐以忘忧”的境界。（乐业）
3、你能举出“乐业”的例子吗?试讲出故事
玛丽·居里：玛丽从小学习就非常勤奋刻苦，对学习有着强烈的兴趣和特殊的爱好，从不轻易放过任何学习的机会，处处表现出一种顽强的进取精神。居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼镭，几天如一日，非常的艰辛和枯燥，但是他们一日怀着找到镭的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从没有抱怨叫苦，而想放弃。21路公共汽车北起北京北站,南到北京西站,沿线10公里分布14个车站.在这个平凡的岗位上,李素丽根据乘客的不同需求,给他们最需要的服务：老幼病残孕,怕摔怕磕怕碰,李素丽搀上扶下；“上班族”急着按时上班,李素丽尽量让他们上车；外地乘客容易上错车或坐过站,李素丽及时提醒他们；中小学生天性活泼,李素丽提醒他们车上维护公共秩序,车下注意交通安全.（三）品味语言（穿插讲解）
1、多种论据，儒家的《礼记》《论语》、孔子、朱熹、曾国藩，道家的《老子》《庄子》，佛家的百大禅师等
2、语言通俗浅显，准确周密，短句、口语、设问、反问。
（四）课后作业
摘录文中所引用的格言、警句，读读记记。
