作文指导课教案_高中作文指导课教案

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作文指导课教案

训练目标：

1、了解记叙文开头的重要性。

2、掌握入题要快、扣题要紧、点题要明的行文原则。

3、学会开头的方法，并在作文中加以灵活运用。训练重点：

学会设计记叙文开头的方法。训练难点：

在作文中灵活运用开头的方法。课前准备：

积累一些优秀作文的开头。训练过程：

一、激趣导入：

二、例文导学

技巧一:设计悬念,吸引读者

例文1：＜＜感受生活之美＞＞ 我快要死了——

我躺在床上，四周黑漆漆的，十分寂静，偌大的房间里，只能听见我微弱的呼吸声„„ 解析：

这篇作文的开头设计了一个悬念：我快要死了．于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了呢？他得了什么病？后来会怎样？这种开头方法，抓住了读者阅读时的好奇心理，精心设计，效果好． 技巧二:开门见山，亮明观点

例文：＜＜我关注生活环境＞＞

朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条河流恶臭难闻，一股股浓烟隐天蔽日时，你的感想如何？面对这种情景，我会义愤填膺，大声呐喊：“请关注人类的生存环境！” 解析：

写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的开头方法．这篇作文开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明的亮出自己的观点，为展开下文奠定基础．

技巧三：联想回忆，巧妙叙述

例文1：＜＜当我面对溶溶月色的时候＞＞

独立小院，月光如水，静静的流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉引起了我对你的不尽的思念．曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……

小小年纪,孤身一人在异乡奋斗的你,一切好吗? 解析：

中考中，常有追忆式文题出现，要求考生追述过去发生的某一件事．此时不妨运用联想回忆，引发思绪的方式开头．本文由月色引发回忆，从而追同样是在这样一个晚上发生的故事，洋溢着一种浓郁的情感氛围，让人产生无限的遐想． 技巧四:突出矛盾,渲染气氛 例文1:> “你这书记趁早别当了,半点用也没有.”从学校风尘仆仆赶来的我,离家门还有百来米远,就闻到了一股浓浓的火药味.妈妈也是多事,爸爸干什么她都要干预一通,搞不好就暴跳如雷.今天不知又为了什么事„„ 解析: 记叙文的写作要善于制造矛盾,在矛盾中展开故事情节才能吸引读者.本文在一开头就抖出一个矛盾冲突,目的是要迅速抓住读者的心,引发读者的阅读兴趣.技巧五:巧用修辞,展示文采

例文1:> 假如我是小鸟,我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗,我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河,那雪域高原便成为我记忆中的烙印;假如„„

无论我是什么,无论我以什么方式存在,我可以忘记尘世的一切,甚至可以忘记自己,但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报.技巧六:描写环境,烘托背景

例文1:> 晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕阳收起它最后一道余晖,秋霜目送去最后一只归雁.我默默地站着,目光游离在那若即若离的记忆之门上.当许许多多都已失去,当许许多多都已凋零,我们起码还可以对自己说:”别伤心,我已体验过那种感觉,虽然只是曾经拥有.” 解析: 一切景语皆情语,在记叙文散文的写作中,环境描写是不可少的.环境描写可以渲染气氛、衬托人物、推动故事情节的发展如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写,既可以为文章提供一个特定的背景,又能使文章形成一种特殊的氛围.技巧七：广泛引用，突出主题

例文１： 《微笑》

“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下„„”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就好象遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切．

例文２： 《小草》

“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。

你会开头吗?不妨试试以上的方法.相信你会成功.以“我的妈妈”或“最难忘的一件事”为题，分别采用你最喜欢的两种不同的方法，写两个作文开头。