地形复杂多样的教案_地形复杂多样教案
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地形复杂多样的教案
教学目标：
一、知识目标：
1、运用中国地形图和景观图，说出我国主要山脉和重要地形区的空间分布和特点，总结出我国地形复杂多样的特点。
2、分析不同地形对人们生产、生活的影响，树立因地制宜的观念。
二、能力目标：
1、初步培养阅读地形示意图的能力。
2．学会看地形图，并能在地形图上找到我国的主要地形，提高读图、识图能力。
三、情感态度价值观：
通过了解有关我国地形、地势的特点，初步感知祖国的基本情况，激发对祖**亲的热爱。教学重点：
1、中国的地形特点，五种地形齐全。
2、学会看我国地形图，并能在地图上找到我国的主要地形。教学难点：会读中国地形图 教学准备：中国地形图 教学过程： [导入新课] 在七年级的地理学习中，我们知道了地球表面各种各样的形态总称地形，常见的地形类型有平原、丘陵、山地、高原和平地。那么同学们，你知道中国有哪些地形吗？它们是如何分布的？带着这些问题，今天我们就来学习我们伟大祖国地形的分布，下面请同学们欣赏一组图片。多媒体屏幕展示。
学生活动、教师小结： 我国地形具有复杂多样的特点。
教师讲述：唐代诗人杜甫的《望岳》中描绘泰山“会当凌绝顶，一览众山小”苏东坡笔下的庐山“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，大诗人李白《蜀道难》中“蜀道之难，难于上青天，连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”，说山峰连着山峰，离天还不到一尺远，松树都倒挂在悬崖峭壁上。
多媒体屏幕展示：我国主要山脉示意图。
教师讲述：我国是一个多山的国家，有许多高大面绵长的山脉，像是一条条卧伏的巨龙，纵横交错在中华大地上，把祖国江山装扮得雄伟壮丽，多姿多彩。如图所示，众多山脉中我们就学习主要的几条山脉。
多媒体屏幕展示：简化的山脉示意图。
教师讲述：接下来我们逐一认识这些山脉。我国山脉如同勾勒出的线条一样，它是有一定走向的。请同学们根据大屏幕所示的山脉走向图，简单判断一下，我国的山脉主要有哪些走向？
学生回答：东西走向，东北—西南走向，西北—东南走向，南北走向
多媒体屏幕展示：我国山脉的主要走向（文字表述）。教师小结：我国山脉众多，许多山脉的排列往往呈现出一定的规律性。按它们的走向，大致可分为两大组，东西走向和东北—西南走向。东西走向的有天山—阴山、昆仑山—秦岭、南岭等。东北—西南走向的有大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山、长白山—武夷山、台湾山脉等。另外，西北—东南走向的山脉有阿尔泰山、祁连山和南北走向的横断山、贺兰山。
教师讲述：在我国西南地区还有一列弧形山脉——喜马拉雅山。
学生活动：请说出屏幕中的字母所代表的山脉名称。多媒体屏幕展示：山脉示意图。
（承转）我国不同走向的山脉，就像大地上隆起的一根根脊梁，构成了我国地形的“骨架”，它们纵横交织，把我国地表分隔成大大小小的地形区、高原、盆地或平原。接下来，我们要学习我国的主要地形区。
多媒体屏幕展示：主要地形区（四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵）。
教师讲述：青藏高原位于我国西南部，是世界最大的大高原，高原上雪山连绵，冰川广布。
多媒体屏幕展示：青藏高原图片。
教师讲述：内蒙古高原，位于我国北部，大兴安岭以西，向西延伸到祁连山，是我国的第二大高原。
多媒体屏幕展示：内蒙古高原图片。
教师讲述：“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”。这首举世闻名的《敕勒歌》，形象生动地描绘了内蒙古大草原兴旺发达的景象。草场广布，草质优良，我国两大牛奶生产厂商蒙牛和伊利的奶源就在这大草原上。
教师提问：观察了图片，同学们发现黄土高原的土壤是什么颜色？
学生回答：黄色。多媒体屏幕展示：云贵高原图片。
教师提问：观察了图片，同学们发现云贵高原的农田有什么特色吗？
学生回答：梯田。
教师讲述：当地农田的这个特点，也和当地的地形有关。教师小结：四大高原的景观特点。
探究学习：同学们都知道我国的“神舟”号飞船把我们中国第一位宇航员送上了太空，你们有没有想过，飞船降落的地方为什么都选在内蒙古高原上吗？这和它的地形特点有什么关系？
学生回答：内蒙古高原地势平坦，地广人稀，便于飞船降落，也便于地面人员搜寻。
多媒体屏幕展示：四大盆地、三大平原、三大丘陵位置。多媒体屏幕展示：中国地形图。学生活动：学生观察屏幕，讨论回答。
学生活动：学生观察屏幕，完成教材29页的表格。多媒体屏幕展示：中国地形图。
教师总结：青山遮不住，毕竟东流去。从中国地形图上可以看出，在我国西部，高原面积广阔，它们形态各异。在高原、山地之间常分布着盆地。我国东部地形以平原和丘陵为主，这里土壤肥沃，开发历史悠久，农业发达，城镇集中，经济繁荣。有纵横交错的山脉，雄伟广袤的高原，一望无际的平原，还有群山环抱的盆地以及起伏和缓的丘陵。山脉是构成地形的骨架，使我国地形复杂多样，这是我国地形分布的一大特点。
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