部编版语文二上《田家四季歌》教案及教学反思_田家四季歌教案反思

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识字4 田家四季歌

［教学目标］ 知识与技能

1.会认本课17个生字，会写10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。

3.通过学习，了解农民在不同的季节里的农事活动，体会农民的辛苦和快乐。情感态度与价值观

体会农民的辛苦，懂得辛勤劳动的快乐，激发热爱生活的美好情感。［教学重难点］ 1.识字写字，背诵课文。

2.了解农民在四个季节里的主要农事活动。［教学课时］ 2课时

第一课时

一、解题入境

1.读课题,理解课题中词语的意思。

2.你怎么记住“季”这个字?说说你用什么方法记的。3.再读题目,想一想题目告诉了我们什么。

二、初读诗歌,学习17个会认字 1.听教师范读课文,听准会认字的字音。

2.学生自读诗歌,不认识的字要根据拼音把字音读准。3.自主识字，交流识字方法。（1）后鼻音的字：桑、农、场。其中“桑”读ｓāｎɡ，平舌音；“农”的声母是“n”。

（2）多音字：“了”在文中读“ｌｉǎｏ”，意思是完毕，结束。4.读本课的词语卡片，积累词语。

四季

蝴蝶

麦苗

肥胖

农事

蚕桑

归来 谷粒

黄金

上场

虽然

辛苦

喜洋洋

农事了

三、学习诗歌,朗读感悟

1.请四个学生再读诗歌,大家边听边画出表示四个季节的词语。2.每人选一个最喜欢的季节,把相关的诗歌小节读给大家听。3.大家评议。

4.学生提出不理解的词语,全班一起讨论。5.找出描写农民心情的词语。喜洋洋

笑盈盈

你能仿照这样的形式再说几个这样的词语吗? 6.全班齐读诗歌。

第二课时

一、复习导入

1.上节课我们学习了《田家四季歌》，现在我们来“唱一唱”，背一背。2.背诵诗歌。3.开火车读生字。

二、精读课文，感悟体验 1.老师范读诗歌。2.学生选自己最喜欢的一个小节读，想一想：你读的这个季节有什么特点？你为什么喜欢它？

第一节：春季（春风、花、草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿）第二节：夏季（采蚕桑、插秧；早起耕作、戴月光）第三节：秋季（稻谷粒粒香，心里喜洋洋）第四节：冬季（棉衣暖又轻，大家笑盈盈）

3.怎样读才能读出每个季节的特点？才能表达你的心情？ 第一节可以读出轻松、舒畅的感觉。第二节可以读出忙碌、踏实的感觉。第三节可以读出喜洋洋的感觉。第四节可以读出温暖、幸福的感觉。

4.赛一赛。小组赛读，要求读出季节特点，读出自己的情感。5.找一找。

（1）你从哪儿看出农民劳动很辛苦？

（采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。）（2）找出写农民心情的句子，反复读读，体会体会。思考：他们这么辛苦，为什么还喜洋洋、笑盈盈？

三、学写本课的生字 1.拼读会写字。2.自主记字，交流方法。3.指导书写。

（1）季、吹、农：注意撇、捺的书写，撇和捺要写得舒展。（2）忙：注意“竖心旁”的书写，先写两点，再写竖。（3）辛：注意笔画中的三横，中间一横最长。（4）年：笔顺是“”。4.练习书写。教师巡视。5.讲评学生书写。

四、拓展运用

1.读一读，记一记下列词语。

播种

插秧

耕田

采桑

除草

割麦

打谷

积肥 这些词语都和农事有关。2.练习用生字组词造句。

3.用自己的话说说一年四季小朋友们都有什么活动。4.自编《儿童四季歌》，培养学生创作的积极性。

例如：春季里，鸟儿催我上学早。夏季里，六一节里编舞蹈。秋季里，同学们忙着扫落叶。冬季里，滑冰堆雪人真快乐。

《田家四季歌》教学反思一

本课以简练的笔墨勾勒了四幅田园四季的风景画，重点是在介绍农事，让学生了解农民在四个季节里的主要农事活动。教学过程中，我让学生自行选择喜欢的季节，并说一说它的特点，以此激发学生的兴趣，引导学生在朗读中读出各个季节特点，读出自己的情感。我还注意引导学生用识字带动拼音，用拼音促进识字，有效实现了二者的有机结合。