小学一年级语文我是中国人教案_语文我是中国人教案
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教学本文要指导学生观察彩色图，看读图上画的是各民族的孩子们欢聚在**前，**前飘扬着五星红旗，在学词学句中，除了要继续复习巩固汉语拼音和汉字的笔画、笔顺外，还要教会学生认识五个生字、五个词语和新出现的三个部首名称，朗读短文。
教学目的要求：
1.学会5个生字、5个词语，认识3个偏旁部首。
2.仔细看图，看懂图意，认识**和五星红旗，知道我们的国家叫中国。我国的国旗是五星红旗，激发学生热爱祖国的思想感情。
3.能正确流利地朗读句子、短文。
教学重点难点：
重点：学会5个生字和5个词语，重点读准是和星的字音，读通并理解短文的句子。
难点：在生字教学中，我和爱的字形结构、笔画笔顺学生较难把握；在学句中，这是第一次学习由汉字组成的句子，如何使学生懂得句子的概念是个难点。
教学思路：
根据看图学词学句的特点，教学本文时，首先应由图入手，以图助读。在看清图意的基础上再图文结合，读通句子，在朗读时先要复习难读易混的音节，然后再由读通纯拼音句子到读通汉字注拼音的句子。通过朗读理解句子，并进行热爱祖国的思想教育。结合句子理解词语，在学习词语中学习生字，认记新出现的部首名称。
教学用具：
准备一面国旗（或五星红旗图）。
教学时间：
两课时。
教学过程：
第一课时
一课前准备。
可布置学生收看中央电视台的新闻联播节目，认真地看一看**广场的升旗仪式。
二视读训练。
1.认读词语：北j9ng天1n门中gu$人h$ngq0
2.认读句子：w%sh@中gu$人。
w%4i五x9ngh$ngq0。
w%4i北j9ng天1n门。
三导入新课。
同学们，老师布置你们收看中央电视台播放的升旗仪式，大家一定仔细看了，你们看到的升旗仪式是在什么地方举行的？升起的是怎样的旗？今天我们学的新课文是：（读拼音）k4nt*xu6c0xu6j)。第1课就是讲的这个内容。
四指导看图。
看书上的彩色图（第54、55页）
1.图上画的什么地方？你怎么知道？
2.在**广场上有哪些人？他们在干什么？
3.**前飘扬的是什么旗？为什么叫五星红旗？（可以将国旗或国旗图片拿给学生看，特别要看五颗金色的五角星）
五初读短文。
1.轻声练读短文。要求读准字音，读通句子，想想语意。
2.指名练读纯拼音的句子。
3.联系在电视里看到的升旗仪式讲讲这句话告诉我们什么？
小结：五星红旗是我们的国旗，每天早晨，我们的国旗和太阳一同升起。
六学习字词句。
出示带拼音的词：五星红旗。
1.通过个别读、集体读、读准音。
2.理解意思：五星红旗是在红旗上面有五颗金黄色的五角星，一颗大星代表中国共产党，四颗小一点的五角星象征着各族人民，团结在党中央的周围。五星红旗代表我们伟大的祖国中华人民共和国，简称中国。1949年10月1日，毛主席在**城楼上宣告中华人民共和国成立了，并亲自按动电钮，升起了第一面五星红旗。
3.分析星的字形：上下结构，上面是曰字头，下面是生字底。（指导书写）
4.电视里看到的我们的国旗是什么时候升起的？我们学校里也举行升旗仪式，是什么时候举行？
小结：每当五星红旗徐徐升起时，我们带着崇敬的心情望着五星红旗，因为我们爱五星红旗，爱我们的祖国。5.出示带拼音的句子：我爱五星红旗。
（1）指名读句，读准音，注意自然停顿。
（2）揭示句的概念：这是一个句子，是由我爱五星红旗三个词组成的。
（3）学习新词：我、爱。
（4）分析字形：学习爫字头。爱是上下结构，爪字头，中间是秃宝盖（冖），下面是友、我是独体字（指导书写）。
（5）指导用我爱说话。
（6）齐读句子，注意停顿。
七巩固字词。
1.认读生字。
2.认读词语。
3.齐读课文。
八作业：抄写生字、词语。
第二课时
一复习检查。
1.读生字，唱笔顺。
2.复习日字头和爪字头两个部首。
3.读短文。
二教学新课。
导语：上一节课我们懂得了五星红旗是我们的国旗，我们爱五星红旗，也就是爱我们的祖国。为什么要爱五星红旗？爱我们的祖国呢？因为
1.出示带拼音的句子：我们是中国人。
2.齐读句子。
3.理解句子意思：中国是我们的祖国，我们的国家土地辽阔，物产丰富，有五千年的文明历史，是一个伟大的社会主义国家，在国际上有越来越高的地位。如在第25届奥运会上我国金牌总数居世界第四位，在第13届亚运会上，我国金牌总数居第一位。我们每个小学生都是中国人民中的一员，生活在我们的国家里应该感到自豪、骄傲。
4.指导有感情地朗读句子。
5.分析生字字形。
（1）是，上下结构，想一想，上面和哪个字的上面部分一样？说说部首名称，指导下面部分的书写。
（2）学习部首大口框，国是全包围结构，外面是大口框，里面是玉（书空笔顺，书写两遍）。6.学习句号。是句号，表示一句话的意思完整了。看看课文里有几个表示意思完整的句子？为什么？（因为有两个句号）。
小结：课文里有两句话，告诉我们因为我们是中国人，所以我爱五星红旗。
三指导有感情地朗读。
1.先读注拼音的两个句子。
2.再齐读全文。读后说说全文有几个词语、几个句子。
3.练习说话。用是说话。
（谁）是（谁）。（谁）是（什么）。
（什么）是（什么）。（谁）是（干什么的）。
四作业。
1.抄写生字、词语。
2.抄写句子。
3.填空：（1）我是（）。
（2）（）爱（）。
