写景作文教案_写景的作文教案

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写景作文教案

教学目标：

1、培养学生细致观察景物的能力。

2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。教学重点：

明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。

教学难点： 明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。课时按排： 一课时 教学方法： 创设情景 启发引导 合作讨论 细致表达 课前准备： 演示文稿

教学过程：

一、导入

同学们，假期你们一定都去了很多地方，谁来说一说你看到的景物？（照三-四名学生）

大家去的地方真的很美，今天我们就来做小导游。来介绍“一处景物” 板书：一处景物

二、讲授新课

1、了解什么是景物。

2、欣赏图片（结合本单元课文的内容）

学生观察并回忆云雾在山上不同位置时的状态。

“那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽； 那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕。”

3、学生分析得出云雾在“山顶-山腰-山谷-山峰”时的不同状态

4、写景要按着一定顺序来写，课件呈现一定顺序。写景文章的顺序

空间顺序：由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

5、根据空间顺序结合图片，找生充分说，仿写。

6、欣赏西湖的范文，并分析描写的顺序。

同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。

理解概念基础上，结合图片进行仿写。

7、描写景物时“抓特点” 通过范文分析景物的特点。结合节日的烟火图片，进行仿写。

8、在进行仿写时，为了让景物更美，生动，形象，可以适当的采取修辞手法。

说一说： 蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。

有的 ；

有的 ；

有的 „„

真是千姿百态，变幻莫测。

9、描写景物的内容较多时，要分段。通过过渡段让上下文连接的更好。通过欣赏范文，理解过渡段的作用，并仿写过渡段。

10、文章结尾时，怎样表达写作的的目的呢？ 学会抒情，表达对这处景物的喜爱或者特别之情。

11、重视词语积累。板书： 一处景物

按一定顺序描写

抓特点 过渡段

巧用修辞