六年级下册音乐第一单元第四课时教案_五年级下册音乐课教案

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第四课时

教学内容：学唱歌曲《歌声与微笑》

教学目标：

1、能和同学合作，用和谐统一的声音、欢快热烈的情绪演唱歌曲《歌

声与微笑》。

2、在学唱活动中，认识、掌握下滑音符号“↘”和升音记号“#”的意义和唱法。

教学重点： 用和谐统一的声音、欢快热烈的情绪演唱歌曲《歌声与微笑》 教学难点：掌握下滑音符号“↘”和升音记号“#”的意义和唱法。

教材分析：《歌声与微笑》是 20世纪 80年代流传的儿童歌曲。全曲是由四个乐句组成的二段体。歌曲的旋律流畅，歌词琅琅上口，曲中运用了“↘”下滑音和“#”的变化音，丰富了歌曲的旋律，充分表现了少年儿童热情、活泼的性格。教学准备：电子琴、录音机

教学过程：

一、组织教学

1、播放《歌声与微笑》音乐，老师组织学生进入教室。

师：“同学们，刚才你们听到的旋律有什么感受”？

2、复听歌曲

体会领唱和合唱部分的演唱效果。

二、新课教学：

1、老师范唱第一声部并教唱。

通过比较5和#5的音高的方法，总结出升音记号“#”的作用及要求。

2、教唱第二声部

跟琴视唱曲谱，对于难点并采用听唱法学习。

3、师模唱下滑音“↘”

通过模唱学习它的演唱技巧，让生总结下滑音的演唱要求。

4、师：“我们来共同聆听两声部的合唱效果”。

感受和声的协调

5、师：“现在我们来练习高、低音声部，老师给你们录下来”。

以利于学生感受合唱的效果，获得比较全面的合唱技巧。

6、聆听录音

对比演唱效果，在对比中找出自己演唱时的优缺点。

7、老师弹琴，生完整演唱歌曲。

共同感受歌曲所表达的情感。

三、拓展部分

1、老师参与学生表演演唱前两行领唱部分，学生唱合唱部分。

2、用课堂小乐器竖笛吹奏歌曲旋律。

3、创编简单的集体舞。

4、背唱《歌声与微笑》这首歌曲。

教学小结：学生谈本课学习的收获，教师作采访式总结，反馈教与学的效果教学板书：歌声与微笑

“↘”和“#”