教案例文(教学艺术论)_护理小讲课教案范文

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三、必做题

以自己的实习期间给你印象最深的一个案例，谈谈自己的教育教学艺术水平，存在问题及努力方向。

答：在一节耐久跑的课中，我将定向运动引入到教学中，将学生男、女混合编为人数相等。男女生比例相同的四组（16人一组），然后选出组长。我给每组组长分发五张任务卡，布置好各组的任务后，组长根据任务再将队员分为5人一小组，组长安排好队员的任务后，学生们正在组长的带领下斗志昂扬地准备比赛，比赛开始了，在一个40米*30米的场地的四周分布了10个标志，听到信号后，各组第一小组先出发，按照各自任务卡上的任务依次跑向5个标志点，到达各点并打卡。学生们个个争先，我不断地提醒学生：注意看清标志点在哪个位置，别跑错了。

第一轮比赛结束，有的为取得胜利手舞足蹈，有的为失败而沮丧不已。学生个个都满头大汗。我抓住这一时机，让学生思考，怎么样才能跑得快并花的时间又最少，完成任务的效率又最高。学生们在组长的带领下开始讨论。有的说没先找好标志点，而多跑距离了，学生讨论的气氛很热烈，教学效果非常好。很多同学说，所学的就是耐久跑，有的说匀速跑，这个时候，很多同学又开始讨论，有的说：要团结合作，有的说：打卡速度要快。

第二轮时间开始了，比赛气氛比第一轮更加激烈，各组也重新布置了同学们跑的顺序，学生们都有自己跑的方法和技巧，各组的实力相当，不想第一轮实力相差那么大，学生们个个都在体验跑的乐趣，课堂气氛非常活跃，第二轮比赛结束。同学们，老师最后还想让大家思考两个问题，到底要怎样跑好耐久跑呢？如果在现实中遇到相似的任务如何去完成？通过练习，同学们也掌握了，耐久跑的方法和技巧，同学们的热情非常高，我们应该感谢那些提出好意见的同学，让我们掌握了耐久跑的方法和技巧。在同学们热烈的掌声中结束了本次课。

通过这个小小的案例，让我最深刻的体会到，我们教师要改变以往只注重知识技能传授的思想。在教学中要采用多种教学和手段，技发学生的学习兴趣，营造愉快、和谐，让学生真正成为课的主人。教师在教学中应想法设法为学生提供自主，合作学习的机会。但也要重视学生的需要和情感的体验，使学生在教师的引导和启发下，培养自主，合作学习意识，使学生的身心得到健康的发展。