七年级语文公开课教案（推荐）_七年级语文公开课教案

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七年级语文公开课教案

课题：记承天寺夜游

执教者：密山市当壁镇中学

刘爽 教学目的：

1、知识目标：反复诵读，领悟文章的思想感情；了解文章写景抒情的方法。

2、能力目标：通过诵读，培养学生阅读文言文的语感。

3、情感、态度、价值观：领略文中月色自然之美，感受作者旷达的心境，培养学生乐观豁达的个性。

教学重点：领悟文章的思想感情；赏析景物描写，品味意境。教学难点；体会作者旷达的心境及“闲人”的含义。教学方法：自主、合作、探究。教学程序：

一、导言：

由本文作者苏轼的生平引入新课。（教师适时做好评价，引导，尽量激发学生的学习兴趣；学生自由发言，谈自己所知道的苏轼。）

二、诵读课文：

1、请达到“朗读课文五遍”这一预习要求的学生举手示意。

1读准字音。○2注意句读。

2、请两名同学相继朗读课文，要求：○

3、教师范读课文。

4、学生齐读课文。

（教师适时给予评价、纠正、明确，范读时读出文言文的情味；学生认真听读、品味，给予评价。）

三、感悟课文：

同学们在反复诵读课文过程中发现了哪些疑难问题，请提出来，大家一起研究讨论。问题预设：

1、文言词语：户、欣然、念、遂、盖、闲人。

2、“咬文嚼字”：

1从文章的叙述与描写中，你觉得作者的精神状态怎样？文章表达了作者怎样的思想感○情？

2文章哪些词句表现了作者与张怀民的亲密关系？ ○（教师启发引导学生自主提出问题，学生进行合作、探究学习。）

四、赏析文句：

1、“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”

2、“何夜无月，何处无竹柏，但少闲人好吾两人者耳。”

（教师引导学生品味赏析，突破难点；学生进行合作、探究学习。）

五、小结全文：

引导学生谈学习本文的收获：从苏轼身上你学到了什么？（小结全课，激发学生课外阅读苏轼作品的热情；学生自由发言。）

六、板书设计：

记承天寺夜游

事——寺庭赏月

清闲的人 景——庭中月景

闲人：

情——乐观豁达世间

有闲情逸致的人