《登鹳雀楼》教案_登鹳雀楼教案免费
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《登鹳雀楼》教案
柳城县实验小学：严颖红 教学目标：
1、能正确、流利地朗读和背诵课文。
2、学会本课生字。
3、初步理解诗的意境及蕴含的哲理。
重难点：通过朗读，体会诗句的意境及蕴含的哲理。教学准备：生字卡片、录音机、教学挂图 教学过程：
一、揭题导入，简介诗人
1、板书：鹳雀（齐读）指名读，用字理识字方法教学“雀”并扩词。出示图并介绍：鹳雀是一种鸟，形状像鹤。
2、古时候，有许多的鹳雀喜欢停歇在一座楼上。因此人们把这座楼叫鹳雀楼。（板书：“楼”）用字理识字方法教学“楼”字并描红“楼”“雀”。
3、今天我们一起来学习一首古诗（板书：登）齐读课题。这首诗是谁写的？你对王之涣有那些了解？（教师板书作者名）并补充：唐代诗人王之涣从青少年起就勤奋读书，刻苦写作。在当时文坛上享有很高的声誉。他写的这首古诗深受人们的喜爱。（出示古诗）
过渡句：诗人登上鹳雀楼看到了什么？想到了什么？
二、自读全诗，初步感知
1、自读古诗，把字音读准。
2、教师范读，注意古诗的节奏。
3、指名读诗句，正音。
三、创设情境，理解诗意
1、哪些诗句是描写诗人看到的？哪些是想到的？（板书：看、想）
2、同桌讨论：诗人看到了什么？想想自己能读懂哪些词或诗句的意思。遇到不懂的词打个标记，还可以问问前后桌的同学。
3、汇报读懂的词，提出不理解的词，师生共同解决。 白日：傍晚的太阳 依：依靠 尽：完了，不见了（傍晚的太阳慢慢落下山去，不见了）
入海流：黄河水流呀流，流到哪里去呢？（流进大海里）这就是“入海流”。
比较“入”与“人”
4、指导朗读，集体评议（太阳是怎样落山的？黄河水是怎样流的？通过朗读表现出来。）
5、多美的景色呀，我们一起把它画下来。（师生共同合作画简笔画）过渡句：傍晚的太阳慢慢落山了，天边的云彩笑红了脸。滚滚的黄河水像千军万马似的，飞快的向大海奔腾着。看到如此壮美的景色，诗人会想些什么呢？
6、理解“欲穷千里目，更上一层楼。”（齐读）
你读懂了哪个词句？诗句中的哪个词表示很远很远？ 欲：想要 千里目：看到很远很远的地方
为什么要看到更远的地方，要再上一层楼呢？（学生自由发言）板书：（只有站得高，才能看得远）
7、简笔画把诗人得位置画下来。（师生共同完成）
8、诗人站在楼上会想些什么？说些什么？（学生想象并发言：以后不管遇到什么困难，都要像黄河水一样奋勇前进；要努力学习更多的知识，才能做更多的事；要看到更远的地方，一定要爬上更高。）
四、指导背诵，巩固理解
1、同学们的想象力真丰富，连老师也被感染了，情不自禁想说几句。请同学们闭上眼睛，一起去感受那壮美得景色。（配乐朗读）
师诉：一轮红日正伴着火一般的晚霞，笑眯眯的回家了，滚滚的黄河水像千军万马一样奔腾着涌向大海。让人不禁想起“百川东到海，何时复西归？”时间像黄河水一样，流逝了再也不能回头。人生要有意义，就必须奋力进取，才能获得成就。要想看得更远，就必须再登上一层楼。同学们，让我们再来吟诵这首诗。（齐读“登鹳雀楼”）
2、背古诗（边想自己画的画，边背诵）。
五、拓展延伸，积累古诗
1、古诗擂台赛：背一背关于王之涣的古诗。
2、小结：同学们真能干，能背那么多王之涣的古诗。当然，除了王之涣之外，还有很多的诗人，他们也写了很多经典的古诗，希望同学们多读书，多学知识，让自己站得更高，看得更远。
板书设计：
登鹳雀楼
白日依山尽，黄河入海流。（看）
欲穷千里目，更上一层楼。（想）
只有站得高，才能看得远。
登鹳雀楼教案教学目标:1、学会本课生字、新词。2、在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。3、有感情地朗读......
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