开国大典优秀教案设计_开国大典教学设计优秀
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开国大典优秀教案设计
开国大典优秀教案设计一
1、理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。
2、有感情地朗读课文，背诵第7自然段。
重点：体会开国大典盛况。
难点：理解含义较深的句子。
1、同学们，历史是不能忘记的，历史上的某些时刻更让我们铭记。这节课我们就再次走进新中国成立时举行的盛大的典礼。
2、观看录像，回顾中国屈辱历史
请学生谈观看后的感受
师：旧中国是人间一座地狱，人民群众受尽了痛苦、灾难和屈辱。危难之际，中国共产党领导全中国人民奋起反抗，终于迎来了解放，迎来了新中国的成立，迎来了第一面五星红旗徐徐上升。
理解庄严的宣告句子
过渡：在人们的焦急等待中，典礼终于开始了。
1、学生自由朗读 510自然段
2、请全体同学起立，让我们来感受一下这振奋人心的歌声。播放《义勇军进行曲》。
3、正如歌曲中所说的，我们万众一心，冒着敌人的炮火前进终于我们迎来了新中国的诞生，迎来了伟大的历史时刻。
4、出示句子：中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！
问：新中国成立了，你此刻的心情怎样？
读好这句话。指名读、齐读
让我们亲眼来见证这激动人心的一刻。
6、这庄严的宣告，这雄伟的声音，使在场的30万人和全中国人民的心欢呼起来！谁来读第7节
出示句子：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
指名读。
你认为哪些词最能体现人民此刻的心情。
理解欢呼和欢跃。
大家兴奋得又蹦又跳，多激动啊！谁再来读。
想一想：这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，还传到了哪些地方，你仿佛看到了什么？
就带着这份激动再来朗读第7节
自由练习背诵
品读三次掌声句子
经受了痛苦、屈辱、灾难的人民群众，今天终于扬眉吐气、当家作主了，他们无比激动、无比兴奋。人们通过欢呼鼓掌来传递这份心情，读读510节，找找描写人民群众掌声的句子，画下来，动情地诵读。
出示句子：下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，会场上就响起一阵雷鸣般的掌声。
他读到选举了毛泽东为中央人民政府主席这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
有感情地诵读。
这一次次的掌声表达了人们怎样的情感？
板书：热爱新中国
理解瞻仰升起的国旗句子
当人们热爱的五星红旗徐徐上升时，人们是怀着怎样的心情来观看？
从哪些词中体会到？
瞻仰是什么意思？
表示看的词还有很多，谁说？
课文用了一个瞻仰，你知道为什么？
五星红旗是神圣的，它代表中华人民共和国，代表中国人民，所以说，学生读五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
注意站字，难道中国人曾经是坐着吗？来，回顾曾经的屈辱，把心中的话写出来。
出示：五星红旗升起来了，表明。
配乐五星红旗迎风飘扬。
交流。
人民群众的这份激动、兴奋的心情在描写典礼前的部分也有所体现，请同学们自学14自然段。
1、学生自学。
2、汇报，交流。
1949年10月1日，这是一个不寻常的日子，这是一个难忘的日子，这也是每一个中国人昂首站起来的日子，让我们永远铭记这个日子吧。
摘录、朗诵最令你激动的句子，背诵、抄写课文第7自然段。
开国大典优秀教案设计二
1.学会10个生字。能正确读写下列词语:典礼、协商、汇集、宣布、电钮、瞻仰、旗帜、选举、领袖、徐徐上升。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,能写出课文梗概.。
3.理解课文内容,感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
4.领悟本文按照事情发展顺序,重点突出、有详有略地记叙的表达方法。
体会中国认人民对新中国的成了感到无比自豪、激动的心情。
板书课题，解题。
初读课文，思考课文的叙述顺序。并给课文分段，说出段落大意。
再读课文，说说课文重点写了开国大典的哪几个盛大场面？
画出文中让你感受最深的语句，在旁边标注上你自己的体会，想一想表达了人民怎样的感情。
在组内讨论交流。
全班交流，引导学生体会。
在品读了重点词句后练习有感情朗读。
指导书写生字词。
大典开始，写了哪三件事？
大典进行中，哪些场面最让你感动？
全班交流，同时进行批注感想
指导朗读，表现出群众欢腾、热烈的场面。
用同样的方法学习阅兵式部分。
指名读课文第5段，画出文中描写阅兵式后，傍晚时**广场景色的句子。说说这样描写的作用？
(“**广场上灯笼火把全都点起来，一万只礼花陆续…………地上千千万万的灯火一片红。”让学生反复读这几句话，体会作者用词准确、句式整齐的西写作特点。这样生动的衬托了人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛中，表现了人民当家作主人的无比幸福的心情。)
理解“光明充满整个北京城”的意思？想想本文的中心思想。
学生听配乐朗读课文，回忆全文内容。
课文是按事情发展顺序记叙了开国大典的盛况。试写出课文的梗概。
仿照课文写出3个比喻句。
阅读自读课文的《刻骨铭心的国耻》。
《开国大典》教案设计《开国大典》教案设计教学目标：1.理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立......
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