《走进中学》教案_初中走进程序设计教案

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《走进中学》1教案

大邑县晋原镇城西学校

邹福寿

教材分析

“校园风景线”，包括“校园剪影”、“校史寻踪”、“校训感悟”。考虑到小学到初中的衔接和过渡，非常需要对学生进行初步的“始业”教育，让学生熟悉新环境、了解校史、感悟校训，加深他们对校园精神文化的认同。（教学重点难点）。

教学目标

1、了解本校的历史和现状。（知识）

2、理解本校校训的含义和制定校训的意义。（能力）

3、认同校园的文化精神。（情感态度价值观）

教学课时安排

安排为一课时。

教学过程

一、引入

教师谈话：大家已经进入初中了，从现在开始我们将要在这里度

过三年美好的初中生活。初中生活与小学生活是不同的，尤其是在学习方式方面。如果你还是用小学的学习方法，那肯定是不行的。你有信心进入新的学习阶段吗？然后让学生回答进入新课。

二、新课教学

1、展示图片，让学生看P.4短文《我们的校园》，再做短文后面安排的活动。画图或写短文，要表现我们学校的特色，尽可能在八分钟之内完成。先小组内交流，然后推荐佳者全班展示，教师适当指点。

2、让学生看P.5课文，教师提出问题：我们的学校是哪一年建立的，与什么重大历史事件相关？知道学校建立的原因，你有了什么想法？学生谈话后，教师适当指点，提示学生要有一颗感恩的心。

3、让学生看P.6李济才的《校训摭（zhí）谈》，教师提出问题：什么是校训？我们学校的校训是什么，有什么含义？知道我们学校的校训后，有了什么想法？学生谈话后，教师做一定指点，再勾画相应语句。

4、小结时，教师提出问题：通过这一节课的学习，你知道了什么？学生谈话，教师给予指点。