《EXCEL中基本函数的使用》公开课教案_excel常用函数公开课

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教 案

科目：计算机

课题：EXCEL中基本函数的使用

教师：XXX

班级：2014级（9）班 时间：2015年5月27日

EXCEL中基本函数的使用

教学目标

知识目标：学生能理解函数的概念，掌握常用的函数

（sum,average,max,min等），学生能够根据所学函数知

识判别计算得到数据的正确性。

能力目标：学以致用：将现实中所遇到的数据处理转化为Excel

处理。应用所掌握的函数处理日常事务，学会分析问题，并处理问题的能力。

情感目标： 培训学生自主学习意思的提高。在任务的完成过程中

体会到成功的喜悦，并在具体的任务中感受今后工作过程中函数使用的方便性。

教学重点

Excel函数：sum、average、min、max 如何将现实中的抽象问题到计算机能识别的具体事务的处理

教学难点

由抽象到具体的分析步骤

教学方法

任务驱动，观察分析，通过实践掌握，发现问题，思考问题，协作学习

教学内容和过程

一、复习回顾

在Excel中常用函数：sum(求和函数)、average(平均数函数)、max(最大值)、min(最小值)、count（计数函数）、countif（满足条件的计数函数）。

二、情景引入，导入新课 同学们，刚刚过去的是我们的五月艺术节，在五月艺术节比赛的时候，我们是怎样来统计各班各节目分数的呢？（师生讨论）

提出问题：我们有没有办法可以利用Excel函数来让电脑快速为我们计算呢？ [学生思考] 教师肯定回答：可以，那就是利用我们已经学过的函数来帮你解决这个问题。怎么样来解决呢？

【让学生带着问题来学习】

三、新课讲授

1、分析问题

在五月艺术节合唱比赛中，9班的合唱曲目《茉莉花》，去掉一个最高分9.80分，去掉一个最低分9.50分，最后得分：9.732分!问题1：最高分怎么求？ 答: max 函数

问题2：最低分怎么求？ 答: min 函数

问题3：最后得分怎么求？是用平均数函数Average，还是用其他方法呢？ 答:教学重点

2、练习。

分析比赛表格。让学生在草稿本上书写出来，教师查看，对于能写出表达意思符合格式要求的学生给予肯定。

最后得分：=(SUM(C3:I3)-MAX(C3:I3)-MIN(C3:I3))/53、上机验证

将最后得分单元格输入函数，验证函数的正确性。

四、拓展与延伸

我们最后得分求出来了，怎么来求出名次呢？

提示：可以拥有降序排列的方法，但是不准确，我们可以利用RANK排名函数来求出，将在下周学习这一函数。

五、小结

根据该节课学生表现与实际存在的问题进行总结，更多的肯定学生学习中的表现。Excel不仅在我们整个信息技术教学中占有很重要的地位，而且它还非常实用。而计算是Excel最基本和最强大的功能，所以本节课的内容应该说是重中之重。本节课在落实完公式和函数计算的知识点外，还努力加强学生的信息素养，意在学会方法，以后的生活如果碰到Excel计算也能有能力解决该类问题。