人教版四年级数学下教案10_四下数学第十单元教案
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第四课时：强化小括号的作用、归纳运算顺序
【教学目标】
1.知识与技能目标：使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。
2.过程与方法目标：在学生的头脑中强化小括号的作用。
3.情感与态度价值目标：在练习中总结归纳出四则混合运算的顺序。
【教学重难点】
1、重点：强化小括号的作用
2、难点：归纳运算顺序
【授课类型】新授
【课时安排】一课时
【教学准备】小黑板
【教学过程】
一 复习引入
谁能说说你在前面都学会了哪些四则运算顺序？
二 新授
出示例5
（1）42+6×（12-4）
（2）42+6×12-41、学生在练习本上独立解答。（画出顺序线）
2、两名学生板演。
3、全班学生进行检验。
4、上面的两道题数字、符号以及数字的顺序都没有改变，为什么两题的计算结果却不一样？
5、概括：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。（板书）
谁能把我们学习的四则运算的运算顺序帮我们大家来总结一下？
三、巩固练习
P12/做一做1、2
P14/4
教师巡视纠正。
四、作业
P14—15/2、3、5—7
【板书设计】
四则运算
（四）运算顺序：（1）在没有括号的算式里，如果 只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
（2）在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。
（3）算式里有括号的，要先算括号里面的。加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
【课后反思】
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