除数是整数的小数除法教案_除数为整数的小数除法
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除数是整数的小数除法(1)文儒中心学校
五(1)班
黄维平
一、教学内容：教材第24页例1及相关的练习。
二、教学目标：
1、掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法。
2、通过学生自主探索、合作交流的过程，培养学生分析、归纳、概括等思维能力。
三、教学重点：理解并掌握小数除以整数的计算方法。
四、教学难点：理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。
五、教学过程：
1、复习导入：
课件出示复习题，引导学生回忆整数除法的计算方法。
列竖式计算： 224÷4=562、互动新授：
情景图引入：同学们你们喜欢锻炼吗？经常锻炼对我们的身体有益，看王鹏就坚持每天晨跑，请你先找出图上的已知信息，师：你能根据已知信息提出一个数学问题吗？
（1）课件出示例1：王鹏坚持晨练。他计划4周跑步22.4千米。求平均每周应跑多少千米，怎样列式？
（2）学生列出算式：22.4÷4= 让学生观察，这道算式和前面学习的除法相比有什么不同？
通过观察，学生会看出这道算式的被除数是小数。
（3）揭题：那么被除数是小数的除法怎么计算呢？今天这节课我们就来学习新的知识——小数除法。（板书课题：小数除以整数。）
想一想，被除数是小数该怎么除呢？
（4）小组讨论。分组交流讨论情况，展示算法：
方法一：22.4千米=22400米
22400÷4=5600米
5600米=5.6千米
方法二：还可以列竖式计算：
22.4÷4＝5.6千米
先把小数部分的4盖上不看，用4除22，商5以后，余数是2，化为20个十分之一，与十分位上的4合起来是24个十分之一。4除24个十分之一，商是6个十分之一，所以商“6”应该写在商的十分位上。
（5）通过观察发现商的小数点位置与被除数小数点的位置有什么关系？(商的小数点要与被除数的小数点对齐)
（6）小结：怎样计算小数除以整数？
按整数除法的方法除，计算时商的小数点要和被除数的小数点对齐。
3、巩固拓展：
1.教材第24页的做一做，列竖式计算，让学生独自完成。2.算一算，比一比：42÷3=
4.2÷3=
并提问：这两道题有什么相同点和不同点？
3.解决问题：《新编童话集》共4本，售价26.8元，平均每本售价多少钱？读完题目后，让学生自主解答。
六、课堂小结：
小数除以整数，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。
七、板书设计：
除数是整数的小数除法(1)例1：22.4÷4=5.6（千米）
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