《长江的开发》教案_长江的开发与治理教案

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长江的开发

教学目标：

1、了解长江的基本概况。

2、通过对地图、资料的分析能提出长江开发利用的方向；

3、逐步树立可持续发展观。

教学重、难点：

1、长江流域的基本概况；

2、长江的开发利用。

教学过程：

[新课导入] 播放《长江之歌》、展示一组长江的图片来导入新课。提问：看完长江图片后有何感受？

长江是我们的另外一条母亲河，为了更合理的开发利用，首先要了解长江的一些基本概况。[讲授新课]

一、长江概况

课件展示“长江流域水系图”，引导学生结合书本及地理图册了解长江的基本概况。（长江的发源地，注入海洋；干流流经的省级行政区）。接着课件展示“中国地形图”，让学生在图中找出长江流经的主要地形区（青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原）。由长江中下游平原顺势导入下个内容：长江上、中、下游的划分和主要支流、湖泊。[板书]

一、长江的概况

1、发源于唐古拉山，注入东海

2、流经了11个省级行政单位

3、流经的地形区：青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原 4.、上、中、下游的划分

5、主要支流、湖泊 [练一练]

1、长江的发源地是（），注入（）海。

2、长江是我国长度（），流量（），流域面积（），因此是我国第一大河。

承转：长江作为我国的第一大河，那它有哪些开发利用价值呢？

二、长江的开发

（一）水能开发

长江被称为“水能宝库”，那么长江哪河段的水能最为丰富呢？

课件展示 “长江干流剖面图”。提问：

1、读出长江源头到宜昌的落差是多少？

教师总结：长江流域的落差非常大,且都集中于上游。再加上长江的流量大，所以长江的水能资源十分丰富。因此被誉为“水能宝库”。请同学们在P53图2.26中，找出三峡和葛洲坝水利枢纽。

（承转）长江除了有“水能宝库”之称，还被称为什么？（“黄金水道”）

（二）航运开发

课件展示长江繁忙航运图及资料来说明长江为何称为“黄金水道”。

师生总结：长江支流众多，干流横贯东西，终年不冻，水量大可四季通航。其通航里程达8万千米，占全国内河航运里程的2/3.，理论运量相当于14条京广铁路。因此长江不愧为“黄金水道”。[选一选]

1、“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖”是对那一条河流和水电站的描述？（）

A、珠江，天生桥水电站

B、雅砻江，二滩水电站 C、长江，三峡水电站

D、黄河，小浪底水电站（承转）长江被称为“黄金水道”，其实我认为她能成为“白金水道”，目前长江航运量只相当于一条京广铁路的运量，只开发了通航能力的1/14。那是什么制约了她成为“白金水道”呢？

三、开发中的问题

（一）航道不畅

展示“长江航运图”。为什么在荆江段航运量骤减？其河道有何特点？ 小结：由于荆江段河道弯曲，有“九曲回肠”之称，致使航道不畅。那如何解决？（截弯取直）

（二）河水污染

课件展示长江沿岸的污染图片。

（三）洪涝灾害

展示一组长江洪涝图片，提问：为何长江洪涝灾害频繁？引入下个知识点。长江洪涝除了夏季降水集中外，跟人类的活动有很大的关系。上游乱砍滥伐，导致水土流失严重；中游围湖造田，使湖泊的蓄洪调节能力减弱。

[课堂总结]

一、长江的概况

1．发源于唐古拉山，注入东海 2．流经了11个省级行政单位

3．流经的地形区：青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原 4．上、中、下游的划分

5、主要支流、湖泊

二、长江的开发

1．水能开发——“水能宝库”

三峡、葛洲坝 2．航运能力——“黄金水道”.三、开发中的问题

1．航道不畅：荆江“九曲回肠” 2．河水污染

3．洪涝灾害：水土流失；围湖造田

[作业布置]《学业评价》P35 1-11