我的老师 公开课教案_我的老师作课教案
我的老师 公开课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我的老师作课教案”。
《我的老师》教学设计（第一课时）
教学目标：
1、掌握本文生字词的读音和意思。
2、朗读课文，找出文中所写主要人物及事件。
3、学习本文围绕中心选材，叙事有详有略的写法。教学重难点：
体会本文作者在文中所蕴含的依恋、思念老师的深厚感情，培养尊敬、热爱老师的良好品德。
课时安排： 2课时
教学过程
一、检查、矫正课前预习的生字词
二、创设情境 导入新课
同学们，看到“老师”这个词，我们眼前就会浮现出许多的老师形象。其中的“好老师”让我们铭记终生，能给大家说说你记忆中的“好老师”吗？（学生回答）下面让我们走进作家魏巍的童年，领略魏巍心目中的“好老师”的风采！
三、读课文，概况内容。
1、听读课文，正音、正字。
2、默读课文，勾画出文中所写人物及事件。
3、本文写了哪些人物？其中主要人物是谁？
明确：本文写了我的老师蔡芸芝、我、母亲、小学时的几位同学。主要人物是蔡芸芝老师。
4、这篇课文共15段，作者是循着
——依恋——
“我”的蔡老师这条感情线索来写的，全文可以分为三部分：（划分段落及归纳段意）
第一部分：（第1至2节）写最使“我”难忘的是蔡会芝先生，以及蔡老师给“我”的总印象。
第二部分：（第3至14节）写“我”与蔡老师之间的七件事。
第三部分：（第 15节）写“我”与蔡老师分别了。
5、本文共记叙了几件难忘的事情？哪几件略写？哪几件详写? 讨论并归纳：①蔡老师假装发怒；
②老师教我们跳舞；
③老师带我们观察蜜蜂；
④老师教我们读诗；
⑤我们看老师写字；
⑥老师排除我和同学之间的小纠纷；
⑦我梦里寻师。
其中，前五件事略写，后两件事详写。因为前五件事写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响，是从“面”上写，而后两件事则是“我”印象最深的，刻骨铭心的，也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情，是从“点”上写。所以详写。
6、这几件事的顺序能否调换？
这七件事的次序安排，作者是经过精心考虑的，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。
四、小结
本文重点写了师生之间的七件小事。这七件小事以“回忆、依恋、思念”蔡老师的感情线索贯穿始终。前五件略写，后两件评写。这样安排，既使文章的结构疏密有间，更表现了师生之间的感情的步步加深。
五、抄写生字词。
板书设计
回忆——老师温柔美丽（难忘）
依恋
①蔡老师假装发怒（课内）
②老师教我们跳舞（课外
略
③老师带我们观察蜜蜂（假日）
④老师教我们读诗（平时）
⑤我们看老师写字（平时）
详
⑥老师排除小纠纷（校内）
⑦我梦里寻师（校外）
思念——我和老师分别了（可惜〕
老师爱学生 学生爱老师
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