看图写话教案_看图写话教案免费

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初稿：

一、导入：请同学们参加讲故事比赛，拿出邀请函，回答问题：

1、读词语；

2、给词语化妆；

二、看图：

1、出示三张连环画，自由观看，画中讲了一个什么故事；

2、出示第一张图片，说一说图中发生了什么事？

（什么时间？谁？在什么地点？干什么？它都看到了些什么？）

3、出示第二幅图，指名说一说（发生了什么？小白兔发现了什么？）

4、把这段动笔写一写，交流。

5、出示第三幅图，指名说一说（小白兔是怎么做的？结果怎么样了？）

6、把这三幅图连起来动笔写成一个完整的故事吧！

7、评价交流。复备课记录：

1、图片呈现出来的效果是黑白的，应该利用技术手段给图片上色，变得五颜六色这样更能吸引孩子的注意力；

2、说话的形式要多样，比如：先说后写，先写后说，小组讨论交流等等，还可以配上动作这样更加生动形象，符合孩子的年龄特点。《聪明的小兔》看图写话课堂实录

一、激趣导入：

1、同学们，这个漂亮的小女孩叫兰兰，兰兰在郊外有一所漂亮的大房子，想邀请大家去那里参加一个讲故事比赛，你们愿意么？（愿意）兰兰给每个同学都发了邀请函，只要你们完成上面的任务，就能参加比赛！加油！

2、读词语：阳光灿烂

秋高气爽 蹦蹦跳跳 高高兴兴

轰隆隆

乌云密布

哗啦啦 灵机一动 聪明的 欢快地

3、给词语化妆：（）的小白兔，（）的小草，（）的花朵（）的蘑菇

4、现在请大家来到兰兰的房子里！

二、看图写话：

1、出示连环画：整体观察，讲了一个什么故事；

2、出示第一张图片，说一说图中发生了什么事？

（什么时间？谁？在什么地点？干什么？它都看到了些什么？）大家手中的邀请函上的词语可以给大家帮上忙。

3、出示第二幅图，指名说一说（发生了什么？小白兔发现了什么？）

4、下雨了，小白兔心情怎样？它会做出什么动作呢？谁愿意来演一演？

5、小兔发现了什么？它的表情是什么样的？

6、把你想说的写一写吧！

7、出示第三幅图，指名说一说（小白兔是怎么做的？结果怎么样了？）

8、谁来把整个故事串联起来给大家讲一讲，演一演？

9、生表演，学生评价表情动作是否到位。

10、动笔写一写这个有趣的故事吧！课下反思

1、选材：二年级孩子面临的问题是图片一图变多图，几幅图串联起来讲述一个完成的故事。本节课选题恰当，图片生动，能勾起孩子的兴趣；

2、词语提示可以直接贴到黑板上，这样孩子可以一目了然，说话时能用到，不然孩子经常忘记邀请函上的词语提示；

3、语言比较啰嗦，有些地方不敢放手让孩子去发挥；

4、故事应该有一个完整的题目，教师可以让孩子设计几个，写在黑板上选用；

5、可以考虑抓住一幅图写精，不过既要突出重点，又要注意全局，实施起来有一定困难，需要进一步思考和实践。

答辩发言稿

王雨盟

答辩题目：你认为课外阅读对学生有什么好处？

我认为课外阅读对学生有深远的影响：

首先，课外阅读有利于学生加深对课内知识的了解。学生们脑海中的知识构架主要是通过自主学习建立起来的，而读书就是获取知识的一个重要的途径。课堂的知识有些是很抽象或者说是难理解的，需要一段时间才能消化和吸收。而课外阅读能够将课内与课外的知识结合起来，相得益彰，使其知识构架更立体，更牢固，从而形成能力； 其次，课外阅读有利于培养和提高孩子的子相互学习能力。他们在进行课外阅读的时候，是没有老师进行辅导的，因此在大部分情况下是靠自己的不断摸索，这就有助于自主学习能力的提高，学会去主动地获取知识。即使将来离开学校走进社会，也能用这种方式不断地为自己在充电，以适应社会发展的需求；

此外，读书不仅有助于知识的获得，还有助于培养良好的品质。孩子们或多或少有几个自己心目当中的英雄或者偶像，而这些人物是可以通过读书认识到的。在读书的过程当中，他们会在潜意识里将自己的意识和行为与书中的人物相比较，无形当中有利于提高他们的思想意识和道德修养。因此，“一本好书可以影响孩子的一生”我认为是很有道理的。

总之就是，开卷有益。要想更聪明，更充满智慧，就应该多读书，读好书！