看图说话教案_看图写话教案

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《看图说话》试听课教案 教学目标：

1、能看懂图意，根据已有的语句给空白图填上适合的词句。

2、培养学生按顺序观察的能力。

教学准备：

课件ppt、练习纸人手一份 教学过程： 活动导入：

1、介绍自己。（年龄、出生年月）介绍自己来自哪里？（学校、几年级，哪里人？）说说自己的喜好（喜欢干什么）说说自己的愿望，说说自己的目标。

（老师随机作笔记，让学生自己也随机做笔记，最后引导学生将自己的所有信息总结起来）

师总结：这是写好看图说话的基础，首先要会说话，将自己当成图画中的一个人，能将自己写清楚就能将画中的人物写清楚。但是我们要注意的是：在说的过程中语句要有条理、有次序、清楚的表达，注意用词的准确性，注意说话的连贯和完整性。

2、认识新朋友。和新朋友抱一抱，亲一亲，击击掌。

进入课题： 看看说说：

（一）1、出示图一，看看图面上有什么？

指名答

2、按顺序再观察一下，从上往下或从左往右。

出示填空，指名答

3、出示两句话，进行比较，哪一句更好？

指名说

师：第二句比第一句好是因为第二句比第一句更具体，更形象，有一种身临其境的感觉，让读者似乎看到眼前就是这样的美景。

师总结：看图说话的观察要先从上到下，先左后由、或由远到近、或从中间到四周的顺序，让孩子仔细观察：图上画的是什么？让他对图画所包含的内容有一个总体的了解。了解图上的内容之后，语言的组织要连贯、完整、具体，可以适当的添加自己的想象。

这张看图说话，让我们知道，看图需要掌握一个顺序，可以从先上后下、或先左后由、或由远到近、或从中间到四周的顺序 出示总结性语言

（二）观察图二，随机笔记

1、说说画面中有谁并给人物取名字。

指名答（比如小红的妈妈，小红，还有文文、）

2、猜猜他们在哪里？从哪里看出来的？

（生集体说，地点在哪里）

3、妈妈和宝宝可能在做些什么？还会说什么呢？

师：除了要了解看图的顺序之外，还需要由整体到局部观察：

我们了解图二发生了什么事？（几个人物？在做什么事情？怎么做的？），让学生找出图画所描述的重点，也是这幅图所要写的重点，也就是通常所说的“故事情节”

4、请孩子想象尝试对话。

请两位学生进行角色扮演，进行想象说话。出示填空，将所有的信息总结在一起，组成一段话。出示两段话，进行比较，哪一句更好？ 师总结：

由于看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们在仔细观察画面的同时，还应该充分发挥自己的想像力，让画面变得生动鲜活起来。出示总结性语言