26.1 梅花教学设计教案_梅花教学设计教案

2020-02-28 教案模板下载本文

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教学准备

1.教学目标

1．知识与技能：

学习本课的4个生字，能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2．过程与方法：

读中感悟，体会梅花的特点，感受梅花的独特的精神内涵，丰富自己的情感体验。3．情感、态度、价值观：

在实践活动中，使学生个性得到发展，提高审美能力、想象能力、合作能力、交际表达能力。

2.教学重点/难点

教学重点

初步了解梅花的特点，感受梅花的独特美。教学难点

体会作者对梅花不畏严寒的精神的赞美，由物到人领悟不怕困难、坚韧不拔的品质培养。

3.教学用具 4.标签

教学过程

一、导课谈话导入

同学们，你们知道现在是什么季节吗？一说到冬天，你就会想到什么？在这寒冷的季节里，许多树木落光了叶子，许多花儿不敢开放。漫天雪花纷飞，大地、房屋、树木都盖上了一层厚厚的积雪，在这雪白的世界里，我忽然闻到一股淡淡的花香。咦？这么冷的天，哪种花还敢开放？请同学们看大屏幕，你们知道这是什么花吗？

二、新授

（一）阅读课文，整体感知。1．初读古诗，读准字音。

指生读诗，其他同学认真听，评价，再指名一生读诗。

听你们读得这么有滋有味，老师也想来读读这首古诗，请你们认真听，看看哪位聪明的孩子能听出老师读的和你们读的有什么不一样？ 2．细读古诗，进入诗境。

(1)不知不觉中，我们已经读了这么多遍古诗，你从古诗中看到了什么？老师也从古诗中看到了这样的画面：（课件出示）请大家仔细看图，图上画着什么？（要随机进行评价）请同学们再仔细地看看这幅图，这时天气怎样？你从哪看出来的？除了梅花，其它的花还敢开放吗？（不敢）所以诗人说梅花独自开。冒着严寒独自开放的梅花有什么特点？（不怕冷。）师板书：不怕冷是啊，墙角里有几枝梅花，冒着严寒独自开放。你能猜出老师是从哪两行诗句中看到这样的画面的吗？（墙角数枝梅，凌寒独自开。）我们一起来读读这两句诗，体会一下梅花不怕冷的品格。

(2)假如你们就是冒着寒风独自开放的梅花，老师想问问你们：北风呼呼地吼叫着吹，吹到身上像刀割一样。小梅花，你们害怕吗？多么勇敢啊！请你读出梅花的勇敢。指名读。

(3)那一朵朵梅花被雪压住了，王安石是怎样发现它们的？请用诗中的句子回答。（遥知不是雪，为有暗香来。）指名读，其他同学认真听，边听边想：这两句诗要告诉我们什么？

(4)（师配乐读）刚才你看到了怎样的画面？请用完整的话表述出来。(5)

指两名学生读配乐读。

（二）观察生字，指导写字。1．识记生字。

(1)学生自读课文，先勾画出生字，再想一想：我准备用什么方法记住这些生字。(2)小组交流，互帮互学。

(3)教师点拨引导。在学生互教互学的基础上，教师进行归类指导。如：用基本字加偏旁识字(纷、识)，用换偏旁的方法识字(娃、洼)，还可以适时运用多媒体课件帮助识字。(4)课堂交流。

开展“我会认”的活动，让学生走上讲台认读生字，并说出自己识记这些生字字形的方法。一人说后，其他同学可以补充自己与别的同学不同的识记生字的方法。

2．练习写字。

(1)指导观察。出示4个生字：梅

独

暗