平均数计算 教学设计 教案_平均数教案教学设计

平均数计算 教学设计 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“平均数教案教学设计”。

教学准备

1.教学目标

1、知道计算一组资料的平均数时，能根据数据的情况选择不同的算法。

2、知道在计算平均数时，可能会出现小数。

3、通过小组合作，探究比较得出总数，个数变化时平均数计算的方法。

2.教学重点/难点

教学重点

1、能根据数据的情况灵活选择不同的算法。

2、知道在计算平均数时，可能会出现小数。教学难点： 总数、个数有变化时计算平均数的方法。

3.教学用具

教学课件

4.标签

教学过程

一、情景导入：

1、师：小丁丁期末考试中，语文得了96分，数学得了98分，两门功课的平均分是多少分？

2、学生单独思考解答。

3、学生汇报交流：

（96+98）÷2

＝194÷2

＝97（个）

答：两门功课的平均分是97分。

4、师：你是用什么方法来解答的？（学生回答）板书：总数÷个数＝平均数。

5、师：那么如果现在我们知道了英语得分是97分，三门功课的平均分是多少分？你会怎样计算呢？

6、学生可能会有二种解答方式。

7、师：今天就让我们继续来学习有关平均数计算的问题。板书：平均数的计算

二、探究新知：

（一）新授11、师：我们来看一下，四位小朋友制作了很多的动物模型。（课件演示）

2、师：这一小队平均每人制作了几个动物模型？？

3、请小组讨论交流，你会这样思考？（时间留足让学生充分思考）

4、师：谁来愿意说一说你的想法？请学生把不同的答案板演。

5、师：让我们来看一下，小胖这位好朋友的答案是否和你相同呢？（课件演示）

6、师：你认为谁的方法更加适合呢？

7、学生交流讨论。

8、小结：

可以根据数据的情况选择不同的算法来计算平均数；当资料中相同的数据较多时采用小胖那样的算法比较简单。

9、师：对于“7.5个小动物”这个数据你有什么疑问吗？

10、小结：

因为平均数是一组数据的平均水平，所以在计算平均数时，人数，个数可能会出现小数。

11、试一试：用你喜欢的算式：（请说一说理由）上海八月的一周气温情况如下表：

小丁丁平均每次得分是多少分？ A.（32+30+32+30+34+32+34）÷7 B.（32×3+30×2+34×2）÷7

（二）新授21、快速列出算式：

五（1）班学生为学校做纸花，男同学22人共做176朵，平均每人做多少朵?

176÷22 = 6朵

五（1）班学生为学校做纸花，男同学22人共做176朵，女同学24人共做284朵，平均每人做多少朵?

（176+284）÷（22+24）=10朵

五（1）班学生为学校做纸花，男同学22人平均每人做6朵，女同学24人共做284朵，平均每人做多少朵?（22×6+284）÷（22+24）=10朵

2、学生讨论交流。

3、教师引导学生注意这里没有直接出现总数，而且得到总数先要利用平均数乘以个数得到其中一个总数，然后加上后面的总数。

4、学生小组合作，解答问题。

5、小结：做题需看清问题求的是什么平均数，找到对应的总数和个数，然后用总数÷个数，求出平均数。

6、试一试：国庆节黄金周参观科技馆人数的情况。

（46781 × 4 + 83615）÷（4 + 3）

＝（187124 + 83615）÷7

＝270739÷7

＝38677（人）

答：在国庆黄金周期间平均每天有38677人参观科技馆。

（三）小结：

根据数据的情况，灵活选择不同的计算方法。要看清题目中给出条件中隐含的意义，不能光从数字上来理解。

一、巩固练习：

（一）学习情况：

1、请学生单独练习书上的试一试2：

2、师：看了表格，你想提醒一些什么？

3、让学生通过相互的提问与回答，了解根据数据选择不同的算法。

4、师：那么谁能告诉你的计算方法呢？

5、学生讨论解答，两位学生板演。

（45×2+35×2+40+30+60）÷7

＝290÷7

≈41（分钟）

答：小丁丁上周平均每天在家学习41分钟。

（二）比一比，只列式不计算：

1、小巧折千纸鹤：

1)小巧前4天共折了102只千纸鹤，后3天共折了72只千纸鹤，小巧这7天平均每天折多少只千纸鹤？

2)小巧前4天平均每天折28只千纸鹤，后3天共折了72只千纸鹤，小巧这7天平均每天折多少只千纸鹤？

2、学生讨论列式比较。

（102+72）÷（3+4）

（28×4+72）÷（3+4）

3、小结：注意第二题这里没有直接出现总数，而且得到总数先要利用平均数乘以个数得到其中一个总数，然后加上后面的总数

四、应用拓展： 包装茶叶：

1、勤工俭学小组包装茶叶，第一组共有10人，平均每人包装茶叶75千克；第二组共有8人，平均每人包装茶叶70千克。问： 1)平均每组包装茶叶多少千克？ 2)平均每人包装茶叶多少千克？

1、学生讨论交流。

2、汇报总结。

3、1）（10×75+8×70）÷2 2）（10×75+8×70）÷（10+8）

4、小结：注意求平均数时个数的变化，平均每组这里的个数是指组数，而平均每人这里的个数是指人数。

课堂小结

说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？

板书