《剪纸故事》教案_剪纸故事教学设计

《剪纸故事》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“剪纸故事教学设计”。

课堂教学新模式

（湘教版）小学美术四年级下册《剪纸故事》

教案设计

永昌县第一小学

张海滨

一、教案背景、面向小学四年级学生、学科：湘版小学美术准备：剪纸作品、课件、练习纸、剪刀。

3、课时计划：1课时、课前、教案设计目的：本课是融剪、刻、说为一体的剪纸课，表现内容为人物，表现形式是非对称性的独立纹样。要求学生大胆地直接剪出人物外形，用刀刻划出人物细节，并将剪、刻完成的人物形象经组合粘贴在一起编成故事说一说。让学生在学习活动中通过自主学习的方式，利用剪纸的形式，表达生活中自己熟悉的事情和了解的故事，借以抒发内在蕴涵的情感，同时通过对剪纸这种独特形式的学习来和民族艺术更为贴近。

二、教学课题 课题：剪纸故事 课型：造型．表现

三、教材分析

（一）教学目标：、知识与技能目标

掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。、过程与方法目标：能通过学习过程

锻炼语言组织和口头表达能力，培养小组合作学习，相互沟通和交流的能力。、情感态度价值观目标：了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。二）教学重点、难点：

本课时的教学重点是非对称性的独立纹样。、本课时的教学难点是要求学生直接剪出人物外形，用刀刻划出人物细节，并将剪、刻完成的人物形象经组合粘贴。

（三）学情分析：

四年级学生已有一定的造型表现基础，动手操作能力也相对来说比低年级有了较大的提高，然而也有一部分学生不愿意动手，生怕做错。针对这种情况，我结合本课的内容，设计本节教案。本课与日常生活有很密切的联系，能激发学生学习积极性，激发学生动手制作的热情。

四、教学方法

1、学法：自主探究学习方法、分组讨论法、小组合作法

2、教法：任务型教学法、情景教学法

五、教学过程：

一、故事引入

1同学们，你们喜欢听故事吗?老师准备了一段特别的故事，看完请想想，它特别在什么地方?

2．观看“《公主嫁到》”故事动画片头。画面 教师讲述故事，课件出示画面。

（教师和学生一起观看视频，用学生熟悉的电视剧片头动画来调动学生学习的积 极性让学生在轻松、活跃的课堂气氛中进入最佳的学习状态，为新课的进行准备）

二、故事交流

1．在你的身上或者你的身边曾经发生过有趣的故事吗?

（通过学生自身生活经验的讲述与交流，为下面的步骤做好准备）

2．先在小组交流，再由组长用3～句话写下来。文字草稿（通过小组交流，让学生锻炼表达与合作，这样再一次选择表现的故事题材，为下面的造型表现阶段做出铺垫）

三、讨论、演示分工合作过程 1从各小组中挑出一个典型故事 请三位同学来跟老师合作示范。

（通过这个环节的活动，活跃了课堂气氛调动学生对所制作题材的制作积极性，为后面学生自由表现故事内容作铺垫。

2．先分工再进行组合。(学生讨论怎么分工)

3．教师示范剪刻步骤。①随意剪出外形。

②剪或刻出人物的细节、花纹。

（通过示范，使学生直观地了解具体的实践技能，既攻破难点，巩固了所学的新技能，又避免了抽象的理解把握，从而激发学生的学习热情。)

在这些民间剪纸作品中，你比较喜欢哪些花纹的处理?花纹有什么特点?(课件出示民间剪纸作品)民间剪纸最常用的花纹就是锯齿纹和月牙纹。(课件出示)这是老师让学生看图片，学生在进行欣赏，感知造型，让学生能了解一些剪纸的基本造型手法，为下面的造型表现实践进行铺垫)

③组合粘贴。

准备粘贴了，你想怎么贴

怎样贴才会又快又平整呢?——胶涂在底纸上。出示几个剪纸人物，你能给他们编个故事吗?

④添加道具。

故事“剪”完了吗? 还有什么需要补充、完善的? ——添加背景、道具等。(课件出示剪纸道具)

教师在投影仪下示范剪出外形，课件出示：游戏。

教师投影仪下示范刻出花纹

课件出示：民间剪纸作品，并放大作品进行分析。出示剪纸人物范图 图片来源：百度图片 课件出示：剪纸道具

四、欣赏： 剪纸故事作品 1．讨论评议

完成创作的同学将作业贴至本组展示板上，可自由欣赏各组作业，并与身边的同学说一说，评一评．

2．评述作品。请几位同学说说刚刚评议的内容。（教师要适时地进行德育渗透。）展示板展示作业

五、学生合作完成剪纸故事展示、总结 1．学生制作，教师巡回指导。（通过巡回指导，使学生在遇到问题时能够及时得到指导与技术支持。)

2．你喜欢哪个故事，为什么

3．今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事，你有什么收获?

故事每天都有，无处不在，只要你用心，你就能发现，受到启发。愿我们都成为热爱生活的有心人。剪纸虽然是一种传统的手艺，但在现代也有着广泛的应用。最后，让我们一起来欣赏一段剪纸动画。）