认识四季教案_認識四季教案

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认识四季教案

一、教学目标：

1.认识春、夏、秋、冬四季的特征。2.训练学生的观察能力。

3.通过学习四季的脚步激发学生热爱大自然、陶冶美的情操。

二、教学重点难点：

重点：认识四季的特点，可以通过自己的话说出四季特点。难点：通过认识四季训练学生的观察能力。

三、教法和学法：

为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生表达欲望和写作激情，我采取了以下的教学方法：讲授法、谈话交流法、示范法。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是互动交流法。

四、课时：2课时

五、教学准备：

常规教具，教学投影。

六、教学过程：

师：同学们，今天我们要上的作文课呢是认识四季，你们知道有哪些季节吗？

生：春夏秋冬。

师：好，我们来看看春夏秋冬不同季节的景色，你们说它们有什么特点。（幻灯片2、3、4、5）

生：春天桃花开了，夏天荷叶绿了，荷花开了，还有好多鱼在荷塘里游来游去。

生：秋天树的叶子都变黄了，冬天树的叶子都变白了，因为下雪了。

师：没错，那是什么季节老是下雨？什么季节很热？什么季节很凉爽，什么季节很冷？

生：春天老是下雨，夏天很热，秋天很凉爽，冬天很冷。

师：那你们喜欢哪一个季节？为什么喜欢那个季节？用“一年四季中我最喜欢x季，因为„„。”的句式说给老师听。（幻灯片6）生：我喜欢春天，因为可以去春游。

生：我喜欢夏天，因为可以吃冰激凌，还可以去游泳。生：我喜欢秋天，因为不热又不冷，很凉爽。生：我喜欢冬天，因为可以堆雪人，打雪仗„„

师：看来你们都有自己喜欢的季节，那你们怎么把你们喜欢的季节写下来呢？ 生：不知道。

师：那老师来告诉你们，但是我们先来看看别人是怎样写的。（幻灯片7）

师：是不是写的很好？ 生：是。

师：这篇作文写的好是因为它里面有很多的好词。你们来找找看有哪些好词。生：红彤彤、金灿灿、叽叽喳喳、游来游去、飞来飞去、亮晶晶„„ 师：你们找到了许多的好词，但是还有一些你们没有找到。（幻灯片8）

师：好，我们来读一读这些好词，把这些好词都记住。（幻灯片9）师生朗读好词。

师：怎样才能写好四季的作文呢？大家想一想。（幻灯片10）

生：要写明是哪一个季节，每个季节的景色是不同的。

生：要说明为什么喜欢那个季节„„

师：恩，不错。要写好四季的作文我们就要：

一、要写出季节的特征（夏—热 冬—冷）

二、要有合理的顺序（春-夏-秋-冬）

三、选择好的角度观察（不同季节的景色和游戏）

四、要渗透作者的情感（我喜欢春、夏、秋，冬季）这是写好作文的方法，你们要记住，知道吗？

生：知道。

师：好。那我们今天的课就上到这里了。作业就是综合运用今天学到的写作技法，写一篇作文。将题目补充完整，不少于200字。题目有1.走过（四季、春天、夏天、秋天、冬天）2.我爱家乡的（春天、夏天、秋天、冬天）3.校园（春、夏、秋、冬）色

七、作业布置：

综合运用今天学到的写作技法，写一篇作文。将题目补充完整，不少于200字。

备选题目：1.走过（四季、春天、夏天、秋天、冬天）

2.我爱家乡的（春天、夏天、秋天、冬天）3.校园（春、夏、秋、冬）色