加法 教学设计 教案_教学设计和教案的
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教学准备
1.教学目标
知识与技能
1.让学生能正确计算三位数加三位数。2.是学生能结合情境估算整百数的加法。
3.理解验算的意义，会进行加法的验算，初步养成检查和验算的习惯。过程与方法
通过结合情境、小组合作交流等方法体验三位数加法的运算方法。情感、态度与价值观
通过合作交流的学习方式，激发学生解决问题的兴趣，培养学生参与合作的意识。
2.教学重点/难点
教学重点：掌握三位数加三位数的不进位和进位的计算方法及验算方法。
教学难点：理解三位数加三位数的进位和连续进位的算理以及掌握三位数加接近整百数的简算。
3.教学用具
课件
4.标签
教学过程
情景导入
1、复习旧知，用竖式计算：
110+120= 370+180= 48+23= 63+14= 2.创设情景，探究新知
出示各类动物图片，并出示中国动物种类统计情况表，师：同学们，根据老师给出的三张图片，你能设计出一道数学题吗？ 师：今天，我们来学习和研究三位数的加法。板书：万以内的加法 探究新知，出示例1。
一、三位数加三位数（不进位）中国湿地部分动物种类
【问题导入】求我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？ 【过程解读】
第一步：理解题意，列式子 271+122 第二步：笔算方法，三位数加三位数加法运算，列竖式
第三步：解答 271+122=393（种）
答：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有393种。活学活用：
321+143= 251+124= 433+45=二、三位数加三位数（进位）
【问题导入】观察知识点1的表格，我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？ 【过程解读】
第一步：理解题意，列式子 271+31 第二步：笔算方法，三位数加三位数加法运算，列竖式
列竖式计算。计算式从个位加起，个位1+1=2，个位上写2，十位7+3=10，满10向前一位进1，在百位右下方靠近横线处写一个小“1”，十位上写0，百位2加上进上来的1等于3，百位上写3。
【注意事项】列竖式时，相同数位要对齐，进位时，不要把进位落下。
第三步：解答 271+31=302（种）
答：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有302种。【拓展探究】
想一想：271+903怎么算？
（1）个位1+3=4（2）十位7+0=7（3）百位2+9=11，千位上没有数，进的1直接写在横线下面，再在百位上写1。【活学活用】
208+344=552 475+94= 569 842+376=1218三、三位数加接近整百数的简算
【问题导入】某湿地有野生植物455种，野生动物298种，该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？
【过程解读】
第一步：理解题意，列式子 445+298 第二步：笔算方法，三位数加三位数加法运算，列竖式 列竖式计算。
【注意事项】列竖式时，相同数位要对齐，进位时，不要把进位落下。
（1）个位5+8=13，向十位进1，个位写3（2）十位4+9=13，加进上来的1，得14，向百位进1，十位写4,（3）百位4+2=6，加进上来的1，得7，百位上写7 方法2：口算
观察加数中298接近300，可以看做300-2来口算，445+298=445+300-2 =745-2 =7433、解答
445+298=743（种）
答：该湿地的野生植物和野生动物共有743种。
【知识归纳】一个数与接近整百的数相加，可以把这个数与整百数相加，多加几就减去几，少加几就加上几。
【活学活用】
（1）257+498=257+（）—（）=（）—（）=（）
（2）499+204=（）+204—（）=（）—（）=（）答案：
（1）257+498=257+（500）—（3）=（757）—（3）=（754）
（2）499+204=（500）+204—（1）=（704）—（1）=（703）
四、加法的验算
【问题导入】445+298=743，算的对不对呢？你会验算吗？
【过程解读】通常我们检验加法用的方法是：交换加数的位置，再算一遍。
【活学活用】 计算并验算：483+274 课堂练习
1、秋天到了，农民伯伯种的南瓜大丰收，已经收了155千克，地里还有358千克。农民伯伯今年共收了多少千克南瓜？（先估一估，再算出来）
答案：155+358=513（千克）
2、阳光中学初一年级有372名同学，初二年级有298名同学，初三年级学生数是两个年级的和。那么初三年级有多少人？ 答案：372+298=670（人）
课堂小结
这节课你学会了什么呢？
a.这节课我们学习了三位数和三位数的加法。
b.列竖式时，相同数位要对齐，进位时，不要把进位落下。
c.要养成验算的好习惯，一般检验加法用的方法是：交换加数的位置，再算一遍。d.从古到今，人们生活在数的世界里，只要你有一双善于发现的眼睛，你就会觉得数学就在我们身边。
板书
三位数加法
笔算加法很容易，计算方法要牢记。相同数位要对齐，相加要从个位起。加法重点是进位，满十向前要进1。进位一定要加全，关键还是细心算。加法验算并不难，交换位置和不变。
