大师画教案_儿童画大师班教案

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大师画我也画

课时：2 课型：造型表现 教学目标

知识目标：

通过欣赏大师的作品，让学生了解著名画家的绘画风格，并通过学习欣赏进行创作。能力目标：

培养学生对抽象艺术的又一种认识欣赏能力 情感目标：

通过学习让学生喜爱绘画艺术。教学重点：

欣赏大师作品，学习其绘画风格 教学难点：

绘画风格的把握及运用。德育目标

本课培养学生表达自己对美好生活的追求，培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。教学工具：

课件、图片、彩笔、纸等。

教学过程

一、组织教学

检查学习用具，调节学生情绪，学生按要求做好课前准备。

二、导入新课

同学们，今天老师为大家带来了几幅世界名画，我们来看看它的作者是谁？

梵高作品。这是谁的作品？

这是上节课我们所欣赏的梵高作品，这节课我们将继续跟随大师的脚步，走进他们的绘画世界————大师画我也画。

三、新授

（一）走进梵高

通过上节课的学习，你对梵高了解多少？ 学生回答。

同学们说的非常棒，梵高是荷兰的后印象派画家，他的画对后世影响巨大。

大家看这幅星月夜就是他的代表作之一。这幅画感觉是静止的还是动感的？ 动感

请同学们伸出手，跟随视频一起做出这幅画的律动。播放视频

这些动感是靠画家的笔触来表现的。这些笔触是画家胡乱画出来的吗？ 是有一定的秩序。

很好，那这些秩序是按一个方向排列的吗？ 有变化

再来看画面的色彩带给我们的感受是怎样的？ 直观丰富

通过分析，我们可以得出梵高绘画的特点：

（二）认识毕加索

接下来老师还想为大家介绍一位大师。他就是毕加索。这是一位怎样的画家？我们先来认识一下他。放视频。

毕加索是立体主义的创始人，那什么是立体主义？我们首先要弄明白事物的不同角度。

以人为例，他有正面，半侧面，全侧面，随着角度的不同，我们看到的形象也不同。多拉马尔肖像

小组讨论，你能找出画中的人物有哪些不同角度吗？ 这就是毕加索绘画的特点： 毕加索

对形象进行全面的分析

把不同角度观察到的形象放在同一个画面里面。欣赏作品

欣赏了大师的作品，接下来我们看看小画家的作品。挑几个作品重点分析。

今天我们认识了两位大师，梵高和毕加索。在大师创新精神的启发下，你一定有新的想法，请你学着用这样的表现方法画一幅画。出示作画要求。学生作画，老师指导。

四、作品展示

学生把作品贴在黑板上。全班选出你觉得画得最好的几幅作品。评选出最佳创意奖，最佳设计奖。你为什么喜欢这幅画？

五、总结拓展

今天同学们充分表现了自己的绘画能力，人人都是小画家。希望同学们平时也能多观察生活，用绘画传达美的感受和丰富的想象。