幸福拍拍手幼儿教案_幼儿园教案各种各样

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幸福拍手歌

一、课题名称 大班艺术：幸福拍手歌

二、教学目的及要求

1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》，表达自己心中的快乐。

2、能够感受歌曲的韵律，并较准确掌握歌曲的节奏。

3、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。

三、教学准备

1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。

2、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。

四、教学重点及难点

重点：能够掌握歌曲的节奏并演唱歌曲《幸福拍手歌》。难点:创编新歌词，并能够跟着音乐边唱边做。

五、教学内容与设计

（一）、导入活动

老师：昨天，老师听说一个小朋友过生日，爸爸妈妈送给他一个大大的蛋糕，小朋友们觉得他幸福吗？

幼儿：幸福

老师：小朋友们觉得你们什么时候最幸福呢？（幼儿自由说）

老师：“我请举手的小朋友回答。”（被点名的小朋友回答，2个。老师要仔细听，适当重复小朋友的话或者添加一些话）

老师：“当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？要认真听哦。” 放幸福拍手歌

（二）听赏活动

1、教师放完音乐开始提问

老师：“音乐结束了，谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？”（小朋友举手回答）

如果幼儿只回答了一个答案，教师继续提问

老师: “回答真确，请坐。谁还听到了不同的答案。”（小朋友举手回答）

如果幼儿把答案都说出了。

老师：“ 你们说他说的对不对（幼儿回答），他把答案都说出来了，真棒，请坐。”

老师：“你们想不想学这首歌。”

幼儿：“想。”

老师：“那先听我唱一遍。”

老师：“小朋友们，跟着老师一起来学这首歌，在唱的时候再加上一些动作好不好？”(放音乐)

老师：“学的真不错，大家再来一遍吧。”

（三）创编歌曲

老师：“老师想要问小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺脚，你们还会做什么呢？”（幼儿自由回答）

老师：“小朋友想到的这些动作和事情都很棒，那我们一起将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好。”（教师贴画）

六、课题延伸

回家后把这首《幸福拍手歌》教给自己的爸爸妈妈。

七、课题反思