4.2由视图到立体图形(教案)_由立体图形到视图教案

4.2由视图到立体图形(教案)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“由立体图形到视图教案”。

新课程教育背景下基础教育课堂教学方式研究之———

教案·学案·测案

4.2 画立体图形—由视图到立体图形

设计：苏凤仙 审核： 责任校对： 批准使用： 创作时间：2010.08 内容：华东师大版·七年级数学·上册教材第131--134页 教学目标: 1．掌握由物体的三视图辨认出物体形状的方法．

2．在探索平面图形与空间几何体的相互转换的活动过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉． 3．尝试从不同角度寻求解决问题的方法，通过对解决问题过程的反思，获得解决问题的经验． 4．通过观察、操作、归纳、类比、推断等教学活动，体验数学活动充满着探索性与创造性，增强自信心和克服困难的意志力，并从交流中获益，培养自主意识和协作学习的精神． 教学重点:根据三视图描述基本几何体． 教学难点:根据三视图描述实物原型． 教学过程

一、知识回顾

1、通过_________可以把一个物体转化为平面的图形

2、正视图是指__________________________的图形，俯视图是指_______________________的图形，侧视图是指_____________________________ 的图形。

3、如图所示，是由几个小立方块搭成的几何体的俯视图，正方形上的数字表示该位置上的小立方块的个数，请画出它的正视图和左视图。

4、试画出粉笔的三视图．

二、自主探究

观察右边的平面图形，大家可以联想到什么立体图形？

结论：根据一个平面图形可以联想到许多的立体图形，要准确判断一个立体图形就必须用三视图的各个图形来综合判断。

三、实践应用

探究

1、下面是一些立体图形的三视图，请根据图形说出立体图形的名称并画出立体图形。

（1）正视图

左视图

俯视图

（2）

正视图

正视图

俯视图

解：（1）长方体

（2）圆锥

探究

2、一个物体的三视图是下面三个图形，请说出该物体形状。

正视图

左视图

俯视图

探究

3、如图，是一个常见的机械零件的三视图，请猜想，它可能是什么？

答案：六角螺丝帽

探究

4、三视图如图所示的组合体，共有多少个小正方体组成？

答案：12个

探究

5、一个由几块相同的小正方体搭成的立体图形的正视图和俯视图，如图所示这个立体图形中共有几块小正方体？

答案：或7个；或8个；或9个

四、小结。师生共同总结 五，检测反馈

（一）选择（题每题1分）

1、如图，图（1）是立体图形（C）的俯视图

2下图是由一些相同的小正方体构成的几何图形的三视图，这些小正方体的个数是（B）

A、4

B、5

C、6

D、7(二)填空题（每小题2分）

3、根据下列物体的三视图，填写几何体的名称：

（1）是____________________（2）是____________

（3）（1）六棱柱（2）三棱柱（3）空心棱柱

4、下面是一些立体图形的三视图，请根据视图说

立体图形的名称。

六、课后反思

是__________________