《太阳》教案_太阳的教案

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太阳

一、教学目标：

1、认识“氏、兽”等7个生字，会写“差、抵”等14个字，正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。

2、学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。理解文中“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”这句话所表达的意思。

3、有感情的朗读课文，背诵课文最后一段。

4、了解太阳的特点及作用，培养热爱科学的兴趣。

二、教学重、难点：

1、掌握“氏、兽”等七个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词。

2、太阳的特点、作用，太阳与地球的关系。

三、课时安排：

两课时本次课：第一课时

四、课前准备：

1、制作能够直观反映太阳特点的课件。

2、搜集与太阳、月亮有关的图文资料。

五、教学过程:

第 一 课 时

(一)导入

1、同学们好！今天我们开始学习新的一组课文，有没有同学知道这组课文讲的什么内容呢？

2、好，同学们请看这边的图画。你们认识它吗？···对，就是太阳公公，太阳公公正笑眯眯地看着我们，他最喜欢爱动脑筋的孩子，你们想问太阳公公什么问题？

3、肯定学生的提问，并将学生的问题分类概括。

但有些问题现在还是个谜，要等同学们好好学习长大后去自己去探索。

4、那么带着刚才同学们提的问题我们一起进入课文寻找答案。板书：太阳

（二）初读课文，理清脉络

1、学生自由读课文。

2、《太阳》是一篇科普说明文，这类文章往往是一个自然段讲清一个方面的问题。我们阅读时，要边读边思考：每一个自然段主要讲了什么？学生阅读后归纳（只归纳前三自然的）。

第1自然段：讲太阳离我们很远。

第2自然段：讲太阳很大。

第3自然段：讲太阳会发光、发热，温度非常高。

3、学习生字

刚才同学们读了课文并归纳了第一至第三自然段的内容，相信同学们发现了课文中的生字，现在我们就来学习一下。跟着老师一起读“差（chà）不多、摄氏（shì）度、估（gū）计”重点讲解多音字“差”

4、阅读课文第1—3自然段，了解太阳的特点。

（1）自读课文，独立思考。

太阳的特点：

远

太阳离我们有（1.5亿公里远）到太阳上去，如果步行日夜不停地走，差不多要

走（三千五百年）就是坐飞机，也要飞（二十几年）。

大

一百三十万个地球

热

表面温度：6000摄氏度 中心温度：是表面温度的2500倍

（2）交流、评点并提问

①课文写了太阳离我们很远，用的是什么写法说明太阳离我们很远？（用列数字）如果不用数字，只说距离“很远很远”或“特别特别远”，哪一种说法好？为什么？

②第2、3自然段用什么写法说明太阳很大、很热的？写太阳很大时，把太阳和什么作比较？写太阳很远时，为什么用钢铁作比较？用这些说明方法的好处是什么？(列数字、打比方和作比较)

③为何把太阳比做大火球？

5、朗读课文第1～3自然段，做课堂练习：

说明天气很冷或很热，火车行驶很快，塔楼很高，树干很粗，等等。

（三）总结反馈

1、这一堂课同学们学得很认真，你们想把有关太阳的知识介绍给更多的人，让大家都了解太阳吗？”

2、让学生以第一人称介绍太阳公公，分别练习详细介绍和概括介绍，同桌对练。

（四）布置作业

1、熟读课文。

2、抄写生字词。

3、搜集太阳与人类关系的资料。

（五）板书设计：

太阳

远1.5亿公里 走3500年 飞机飞二十几年

特

大一百三十万个地球

点

热表面温度：六千摄氏度中心温度：表面的三千倍

太阳教案

《太阳》教学设计孙学友教学目标：1、会认7个生字，会写14个生字，能正确读写“传说、寸草不生”等16个词语；2、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发......

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