小数除法复习课教案_小数除法总复习教案

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小数除法复习课教案

内江十三小

曾洪友

教学目标：

1．巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念及循环小数的大小比较方法。

2．进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。3．培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。教学重点：

1、小数除法的计算方法及练习过程中出现的问题的处理。

2、循环小数的概念及循环小数的大小比较方法 教学难点：

小数除法的计算方法及循环小数的大小比较方法。教学过程

一、谈话导入：

老师今天给同学们设置了重重关卡，同学们能否闯过重重关卡呢？下面我们就以闯关的形式来对小数除法进行一下复习。同学们有信心吗？

二、智力闯关：

第一关：初显身手

下面我们进入第一关：初显身手。请同学们看大屏幕上的口算题，看谁算得又对又快？。学生举手回答，老师点评。第二关：寻根问底 列竖式计算（22.2÷4）

做之前我们想一想，商比22.2大还是小？（一个不是0的数，除以大于1的数，商比被除数小。）估一估，商是几？ 师生共同总结出小数除以整数的计算方法： ① 按照整数除法的方法去除

② 商的小数点要和被除数的小数点对齐 ③ 如果有余数,要添0再除 第三关：千变万化

1.把22.2÷4中的4改为0.04你还会做吗？做之前我们也想一想，商比22.2大还是小？（一个不是0的数，除以小于1的数，商比被除数大。）师生再共同复习一个数除以小数的计算方法

① 用商不变定律,把除数变成整数（被除数和除数同时扩大相同的倍数），被除数位数不够,用0补足。② 用学过的除法计算法则计算

2、把22.2÷4中的4改为0.04你还会做吗？（=2.01818…）引出循环小数和循环节的概念。

练习循环小数的简便记法。（1.9898…

0.92452452…）

3、小数的分类 第四关：明察秋毫

1、判断有限小数和循环小数

2、给循环小数取近似值（商的近似值）

3、比较循环小数的大小 第五关：提炼总结

恭喜同学们顺利闯关，那么闯关之后是不是要总结一下自己有什么收获呢？