《花钟》公开课教案_花钟教案公开课

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《花钟》教案

教学目标：

1.会认8个生字，会写14个生字，正确读写“传播、苏醒、娇嫩。修建”等词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受花开放的多样性。3.初步培养观察事物的兴趣。4.学习运用多样的句式表达。教学重难点：

1.会认8个生字，会写14个生字，正确读写“传播、苏醒、娇嫩。修建”等词。2.学习运用多样的句式表达。教学过程：

一、导入

1.板画：钟

问：这是什么？

板书：钟 2.课件出示花钟图片：你们再仔细看，这是什么？

一起喊出来——花钟

（对，由鲜花组成的钟，我们就叫它花钟）

板书：花

3.课件欣赏世界各地的花钟：你瞧，这是台湾的花钟，现在世界各地都有花钟，我们一起去看看。

4.课件出示：介绍林奈

二、初读课文

1.就是这样的林奈，他想到了创造花钟，那么他为什么会想到创造花钟呢？我们读了课文就知道了。2.学习生字词

蔷薇：干燥

潮湿

淡雅

艳丽

睡莲：争奇斗艳

芬芳迷人

欣然怒放

含笑一现

昙花：苏醒

娇嫩

修建

一致

传播（带点的词最容易写错，你能不能提醒大家需要注意什么？）

1.概括第一自然段

默读课文想想：第一自然段主要讲了什么？哪一句话可以概括这一段话的内容？ 课件出示：要是我们留心……不同的。

三、精读课文

1.学习第一自然段，看看每一种花开的时间

课件出示：凌晨四点……暮色中苏醒。

我们来看看这几句话，在这几句话中，有好多共同之处呢！找一找。过渡：作者把这些花都当成人来写，用我们的声音读出来。（1）朗读指导

第一句：抓时间读轻重，加动作读开花。

板书：拟人

动作

第二句：学生表现不同的笑。

第三句：睡莲们要起来了，一起来读一读演一演。

四、小结

1.我们来看看板书，复述一下每种花开花的时间。

2.不同的花为什么开花的时间不同呢？我们下节课再来讨论。

五、书写指导

请同学们拿出抄写本，我们来写一写这篇课文的生字。