《眼睛和眼镜》优教教案2_眼睛和眼镜教案
《眼睛和眼镜》优教教案2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“眼睛和眼镜教案”。
《眼睛和眼镜》教学设计 核心素养 通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体”以及“近视眼和远视眼成因及矫正”的探究，形成尊重事实的科学态度，培养勇于创新的科学素养；通过用眼护眼教育，强化眼保健意识，培养学生热爱生活、珍爱生命的素养。环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前 登陆优教平台，发送预习任务 完成本节课的预习任务，反了解本节馈预习情况 课内容，发现薄弱点，针对性听课
一、由美丽的烟雨江南的图学生思考，并讨论回答： 【设计意创设片切题，目的是让学生用眼睛学生讨论回答我们看到物体图：提高学情观察到美丽的江南，让心灵去主要是靠眼球。生的学习境，感受，让学生带着情感进入课兴趣，锻炼
导入堂。眼睛是心灵的窗口，眼睛学生的分新课 是一个既复杂又奇妙的器官，析能力，同它帮助我们认识身外的世界。时引出课 判断物体的大小、距离、质感、题。】 颜色及长、宽等。你们知道眼
睛是如何看到物体的吗?
二、1.眼球的构造、原理以及眼睛【设计意 新课是怎样看见物体的 图：学生自
讲授
（一）教师出示图片 主学习书
上内容，并 完成学案 上的内容，并交流讨 论眼睛是（优教提示：请打开素材“动画演 1 / 8
眼球的结构 如何看见示：”）物体的。有请学生自主学习，完成学案上利于培养的内容
（二）自主学习： 学生自主阅读课本100页：
1、如右图所示为眼球的结构学习的能
图，眼球好像一力。】 架。2.眼睛中 和 的共同作用相当 于，它把来自物体 的光会聚在_______上，形成 物体的 像（填像的性质）。
2、上的视神经细 胞受到光的刺激，把信号传 输给大脑。
3、看远处物体时，睫状肌放 松，晶状体比较（偏折能力比较，焦 距比较）。远处物体射来的光刚好会 聚在视网膜上，眼球可以看
清远处的物体；
4、看近处物体时，睫状肌收
缩，晶状体比较（偏 折能力比较，焦距 比较）。近处物体射来的光会聚在视 网膜上，眼球可以看清近处 2 / 8
（三）请同学之间交流，展示的物体。【设计意照相机和人眼球的对比图片 图：学生根
据对比图 片，理解人 体验：请同学们先近距离看眼球和照自己的手指纹，然后马上眺相机的相望远方，亲自感受眼睛是怎似之处，总样调节的。结出，眼睛好似一架 照相机。学 我们的眼睛实在了不起，我们生从对比
不需要像摄影师那样，要考虑中总结知 到环境的光暗或物体距离，我识，培养学 们的眼睛会自动作出调节，只生的能力，要眼睛各部分运作正常，每一同时让学 次我们均可“摄”取一张美丽生在思考 动人的“相片”。和分析中 指出： 提升能力、①眼睛相当于照相机，巨大的学习知 物体都能看到，说明成的缩小识。】 的实像，而实凸透镜所成的实 像只能是倒立，即眼睛成像性 质为：倒立缩小实像。
②晶状体、角膜相当于镜头，相当于一个凸透镜。③视网膜相当于胶片（或光 屏）。教师可简单解释：在视网膜上 形成的是倒立、缩小的像，然
后再经过视网膜的神经调节，3 / 8
将图像传到大脑的神经中枢，才变为正立的。所以人的眼睛 与生俱来就已习惯于这种视 觉感受，看物体时，视网膜上
成的是倒立的实像，人们的感
觉就是正立的实像。
（四）我们是如何看清远处与 近处的景物的 【播放课件】演示眼球的自动 调焦（优教提示：请打开素材“动画演 远眺时眼睛的调节示：”）（优教提示：请打开素材“动画演近观时眼睛的调节学生观看课件，并总结眼睛示：”）看清物体的原理 眼睛的睫状体的作用是调节晶状体的形状，当睫状体放松
时，晶状体比较薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，远处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体。明确：看远处与近处景物通过晶状体形状，使景物的像始终落在视网膜上就看清楚了。4 / 8
2.探究近视眼、远视眼及其矫 正：
（一）小游戏：三字经 请两位同学上台，一个视力正从活动中引出近视眼的外在常的同学，一个近视眼的同表象。学，请近视眼的同学摘掉眼分析近视眼的形成原因，进镜。教师出示印有三字经的卡一步研究近视眼的矫正。片，从两位同学眼前开始，每 念一个成语后退一步，逐步后
退。
（二）近视眼成因及矫正（优教提示：请打开素材“动画演近视眼及其调节 示：”）教师出示图片
教师提问：有些人单靠自身眼 睛的调节已不能使像成在视
网膜上，这种情况是怎么形成学生阅读教材，观察、思考、的，如何处理? 交流、总结。分析总结：由于长期不注意用 眼卫生，使晶状体变凸，或睫 状体调节能力降低，远处的景 物的像落在视网膜前面，形成 近视眼。引导学生设想用凹透 5 / 8
镜将光线发散，使远处景物传 来的光仍能会聚在视网膜上，从而能看清远处的景物。
（三）远视眼成因及矫正（优教提示：请打开素材“动画演远视眼及其调节 示：”）教师出示图片 教师提问：除了近视眼之外还 有一种眼病-远视眼，谁能说 说远视眼的感受？ 学生阅读教材，观察、思考、请学生猜想一下远视眼的成交流、总结。因以及矫正方法。分析总结：远视眼是由于晶状
体太薄，近处物体的像成在了 视网膜后面而看不清。引导学
生设想用凸透镜将光线会聚，使近处物体传来的光线仍能学生根据对本节课知识的学会聚在视网膜上，从而看清近习完成导学案。处的物体。
5、近视眼的表现：能看清 的物体，看不清 的物体。近视的原因：晶状体太，折光能力太，或眼球前后方向太，致使远处物体的像成在视网膜。近 6 / 8
视眼的矫治：佩戴。
6、远视眼的表现：能看清 的物体，看不清 的物体。远视的原因：晶状体太，折光能力太，或眼球前后方向太，致使远处物体的像成在视网膜。远视眼的矫治：佩戴。3.如何保护眼睛 指出： 不要边走边读，不在行使的车上看书。不要躺在床上阅读。不要在过强或过弱的光线下阅读。看书做作业时尽量与书本保持25cm左右的距离。坚持每天做眼保健操。不要长时间玩游戏。
三、1、眼睛的结构及成像原理 课堂
2、近视眼和远视眼的成因及矫正
小结 7 / 8
四、学生根据眼睛的构造和成像原理分析：为了保护我们的视力，还应该注作业意哪些用眼卫生? 布置
五、本节课教学以PPT为主，辅助板书以提纲的形式，把本节课的主要内容板书呈现出来，使学生对本节课的内容一目了然，有利于把握重难点。设计 8 / 8
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