范进中举 教案设计_范进中举教案设计页
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教材分析：这个故事是《儒林外史》中极为精彩的篇章之一。主人公范进是个士人，他一直生活在穷困之中，又一直不停地应试，考了二十多次，到五十四岁才中了个秀才。本文通过范进中举喜极而疯及中举前后生活遭遇的变化，深刻地揭露和批判了科举制度腐蚀读书人灵魂、摧残人才及败坏社会风气的罪恶，穷形尽相的表现了封建末世的世道人心，对各类市侩小人，进行了有力的 鞭笞和嘲讽。
学情分析：学生对于阅读已经具备了一定的理解欣赏能力，也有丰富的生活积累和情感体验，能够感受到文章表现出来的作者的思想感情倾向．但由于学生基础、认知水平及对相关的背景资料的缺乏了解，阅读作品仍易停留在表面，他们往往会被曲折生动的故事情节吸引，很难关注语言背后深刻的意蕴。所以这篇文章要让学生看清人物活动的背景；要让学生养成用历史的眼光观察小说中人物的习惯。教会学生通过把握情节发展的脉络，分析人物的言行，结合人物所处的具体环境，把握人物个性特点的方法。教学目标：
1．了解封建科举制度对人心灵的荼毒 2．欣赏小说的讽刺艺术
3．进一步加深对小说三要素的掌握 教学重、难点：
重点：１．分析范进、胡屠户等艺术形象。2 ．了解封建科举制度对人心的荼毒。
难点： 理解可笑的人物背后所表现的荒谬的社会生活，体会小说的讽刺艺术。教学方法：
1.比较分析法：用对比的手法分析人物形象。
2.合作探究法：感知文本，范进中举，悲哉？喜哉？ 教学课时： 2课时 教学过程：
一、情景导入，渲染气氛
彩票导入。现代多少人凭借他而一夜暴富，改写了命运。赵本山和范伟在春节联欢会上曾经表演的小品《心病》就是在这样一个背景中产生的。因中奖三千而抽搐，在中奖三百万后妻子害怕他那口子心理承受不了带他去看心理医生，心理医生开导了病人，结果病人想开了，医生却因病人分给他一百万而抽搐晕倒。小品用诙谐的形式讽刺了那种为钱至上人的心理。这只是个例。因钱而病。而在封建社会的人们身价百倍，飞黄腾达的梦想是怎么实现的呢？彩票么？不是！中举！对！于是中举在下层知识分子之间，在广大老百姓之中，导演出一幕幕人间悲喜剧。这不是个例而是封建社会的真是写照。带着对封建科举的思索我们的文学画廊中又多了一位典型的人物--中举的范进。（课题）因中举而疯。今天就让我们借吴敬梓的眼睛，通过范进及其身边人来见证封建科举的巨大威力。以人观察社会，以人感受科举。
二、自渎感知，整体把握
1走进作者吴敬梓与《儒林外史》。
吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，代表作《儒林外史》。《文木山房诗文集》他出生于缙绅世家，他曾祖父和祖父两代人中，出了6名进士，包括一名榜眼，一名探花。《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。全书虽没有一个主干，但有一个中心贯穿期间，那就是反对封建科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成极端虚伪、恶劣的社会风习。如鲁迅的文章像匕首，小说直刺向封建科举制度及整个社会。2.浏览课文，生字辨识
揖（yī）挚（qiè）醺（xūn）腆（tiǎn）啐（cuì）嗑（hé）掼（guàn）拙（zhuō）簿（bù）兀（wù）菩（pú）绾（wǎn）梓（zǐ）锭（dìng）
3、朗读课文，整体感知
（1）小说里出现了那些人物？写了哪些事情？谁是主要人物？ 人物：范进，胡屠户，张乡绅 众邻居（范进）事件：贺喜，卖鸡，发疯，送钱，挨打等（2）概括文章的情节
范进中举前后周围人对他的不同态度。（3）社会环境
封建科举制度下的世态人情
三、合作交流，解读文本
1、再读课文，引导学生感知艺术形象
（1）范进从20岁起屡试不第，苦苦挣扎，直到54岁才得了个秀才，那么范进的 家境和社会地位是怎样的呢？（家境贫寒。地位卑微）
（2）中举后社会地位、经济状况发生了哪些变化？（经济好转。地位提高）（3）范进对别人的态度发生了那些变化？这说明了什么？
（他得到了功名，对胡屠户由岳父转为称呼老爹，与张乡绅称兄道弟，性格中的虚伪世故，为科举制度所腐蚀）
（4）范进一生热衷功名，为什么当他得知自己真中举了反而疯了呢？（20岁到54岁，多少漫长的等待，邻里的揶揄，岳丈的责骂，已成家常便饭，内心的卑微时刻盼望中举，但又从没有想到那一天会真的到来，当他已经习惯与这种 饥寒，屈辱、寄生的可怜地位时，被窒息了的一切欲望和自尊心突然活跃起来，承受不了这突入其来的大喜讯，疯了。)
2、欣赏情节精彩处，范进发疯（1）、集体朗读第5段
（2）、课文怎样描写疯态的？（1细节描写：昏厥，疯跑，揣进泥塘，疯走集上。动作，语言等描写。
2、侧面描写，老太太的慌，烘托了范进昏厥的怕人，报录人和邻居的吓一跳，衬托范进跑的疯狂；众人拉他不住，说明范进的疯劲之大。作者生动传神的描写既形象的展现出范进疯狂的丑态，又将各色人等趋炎附势的心态展露无疑。）值得我们借鉴。（3）再找同学朗读第五段
3、（1）范进这一形象的特点。
（2）根据范进的言行，说说范进对科举的态度。范进这一形象的特点。（1）猥琐懦弱而又圆滑世故。对胡屠户，张乡绅等态度。（2）热衷功名，不断参加考试，忍受胡屠户责骂）
4、范进形象的典型性
（中举发疯不是个例，报录人的提议）
四、合作探讨
胡屠户、众乡邻、张乡绅的形象
胡屠户：欺贫愛富 傲慢轻视-恭敬讨好 众乡邻：趋炎附势 冷漠无视-热情帮忙 张乡绅：势力虚伪 不屑一顾-亲热攀附
五、课下思考
1、胡屠户和张乡绅都不是主要人物，作品是否对胡屠户着墨过多？是否可以不写张乡绅呢？
2、范进中举前后不同的境遇，我们对范进生活的社会有哪些了解呢？
3、范进中举悲哉？喜哉？
六、小结课文。
七、板书
19范进中举
生活 社会地位 处事态度 中举前： 范进中举 中举后：
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