钱学森公开课教案_钱学森全国公开课

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钱学森（第一课时）

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理清文脉，懂得倒叙的写法。结合课文理解词语意思。3.凭借课文具体的语言材料，体会钱学森的爱国之心。教学过程

一、交流介绍钱学森（1分钟）

1、谈话：（出示人物像）认识他吗？这名字如雷贯耳。今天，让我们一起怀着崇敬的心情走近他，世界著名的科学家——钱学森。

二、出示自学要求自学课文（8分钟）

1、把书打开，翻到111页，自读课文，要求： 课件（1）大声朗读课文，力求读通，读顺。

（2）你能用文中的话来介绍一下钱学森吗？（3）这篇课文主要写了什么？

2、检查：你能用文中的话来介绍一下钱学森吗？（文中有直接介绍 第7节）

正音： 运载 卓越

“中国导弹之父”的意思就是(第一个研制出导弹的人, 中国导弹事业的开创者)“水稻之父”——袁隆平 “炸药之父”——诺贝尔

3、课文是不是围绕他在科学事业上的成就来写的?(不是)那课文只要写了什么呢?(钱学森在美国留学一刻也没有忘记祖国,一心想报效祖国)

三、以词带文，读课文，理文脉(27分钟)

（一）第一节（7分）

1．师范读。刚才老师给大家朗诵的那一段，就是钱学森回国时的情景。

2.出示词串理解 这些词你能高声读准确吗？“ 广阔无垠 劈波斩浪 屈指一算

魂牵梦绕”

3.与“广阔无垠”意思差不多，都是形容太平洋辽阔的第一节还有哪个词？（水天一色）4.“屈指一算”做做动作。“钱学森屈指一算，已经在海上航行15天了”从这“屈指一算”你仿佛看到了什么？感受到钱学森心情如何？（归心似箭 归国心切）

5.是啊，他多么想早一点回到“魂牵梦绕”的祖国啊！这个“魂牵梦绕”你是怎样理解的？（读好那句话：“想到前方就是„„”）一种什么心情？（迫切 激动 兴奋）谁能把这归心似箭的心情读得让大家都能感受到？

6.再指名读第一节

7.谁来把我们刚才学的词语再填进去读一读。

在()的大海上，一艘巨轮正()驶往香港。一位40来岁的中年人站在甲板上，深情地()着()的远方：“啊!我就要回到()的祖国了!” 7.他，就是世界著名的科学家钱学森。

（二）第二节(6分)1.过渡：钱学森1934年毕业于上海交通大学，而后一直在美留学，成绩卓越，才华出众，你是从第二自然段中哪两个词看出来的，圈出来。2.出示词串 “最得意 最得力”（读好这句话）

钱学森师从的这位冯.卡门教授是“超音速时代之父”，是航天航空领域的元老级人物。

能得到他的器重说明什么？

3.我们再来看看钱学森在美国的生活怎样？

出示（）的待遇

()的工作条件 你从这几组短语中又体会到什么？（生活舒适）

（）的生活 有高薪

有洋房

有轿车„„ 4． 出示读“当时，钱学森享受着优厚的待遇„„” 钱学森动心了吗？受诱惑了吗？他说“„„”

是啊！钱学森姓“钱”但不爱钱，这一切并不能吸引住他。好一个坚定的钱学森！这么富裕的生活他不为所动，因为“我是中国人！”

5．再读他说的话

6.我们不难看出朴实的话语流露的是——一颗炽热的爱国心。

（三）第三节(4分)1.每当中秋月圆之季，都是身在异乡的游子思乡最切之时。年年中秋，今又中秋，一股浓浓的思乡思国情绪涌上心头。

有句佳句“每逢佳节倍思亲”。这句佳句出自（王维）的《九月九日忆山东兄弟》，谁还记得？

（四）第四节(4分)1.中秋佳节，皓月当空，引读“钱学森埋藏心底很久的愿望„„”（第四节）2.出示 “愿望 盼望”

第一小节中还有两个“望” “眺望 希望”这么多望其实都在表达他一个心声（回国）3.用其中的一个或几个望结合课文内容说一一句话。

（五）第五六节(1分)1.既然铁了心要回国，为什么一直到1955年才回到祖国呢？这中间又发生了什么？让我们先来听听一位美国将领的话。谁来读第五自然段？（生读）

老师查阅了一下资料，一个甲级装甲师是一万人，那么五个师就是五万人。钱学森至少赶得上25000人!真是一个什么样的人？

美国将领的话，从侧面反衬出钱学森对于一个国家到底重要到了何种程度。2.然而（引读第六节）

（六）理脉络 学倒叙(5分)1.学到这里，你觉得钱学森是怎样的人？（爱国 一心想回到祖国报效祖国）2.围绕此中心，全文给我们展现了哪些画面？能不能以小标题的形式来概括呢！（除了这些，其余段落讲了什么）乘轮返国 归心似箭 在美留学 成绩卓越 中秋月圆 盼望归国 克服阻挠 毅然回国 回到祖国 作出贡献

3.如果按照时间顺序，第一节应放在哪里呢？

根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，这样的写法叫“倒叙”。

那为什么要把它放在文章开头呢? 再读第一节(更能体现钱学森归国心切)

四、补充延伸（3分钟）

1、在2007年，97岁高龄的钱学森被评为“年度感动中国人物”，推选委员给他这样一段颁奖词：“大千宇宙 浩瀚长空，全纳入赤子心胸。惊世两弹 冲霄一星，尽凝铸中华豪情。霜鬓不坠青云志，寿至期颐 回首望去，只付默默一笑中。

2.今天，我们学习了钱学森，但他的了解才刚刚开始，下节课我们将抓住他的语言继续走近这位导弹之父。

五、（课件）作业：搜集有关资料，仿照“作家卡片——巴金”，制作一张“科学家卡片——钱学森”

板书：

钱学森 爱国心

倒叙