我希望我的房间是教案_教案我的房间
我希望我的房间是教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案我的房间”。
2016年5月 13 日 导入新课：启发谈话，揭示课题。
1、同学们，你在家里有自己的房间吗？
你能用一、二句话简单介绍一下自己的房间吗？
2、看图。（图上是一间有门窗、有小床和小枕头的房子）
课文中的“我”也有一间自己的房间，让我们一起去参观一下吧！
我希望我的房间是
（第1课时）
知识目标：
认识课文的10生字；注意“饼、载”等字的读音，“舅、魔、载、毯、幻”的字形，正确描摹“克、捡、饼、毯、念”等五个生字。积累文中有关的数量词的组。能力目标：
能正确地朗读课文，能从第4??8节中选择最喜欢的一节背诵。情感，态度与价值观目标：
能边读边想，了解作者的想法；能展开想象说说希望自己的房间是怎样的。教学重点：
认识课文的10生字，正确描摹“毯、念”等生字。教学难点：
正确流利、有感情地朗读课文，能进行富有创意的想象。教学准备：
教师：生字卡片、我的房间图，课文朗读录音。学生：预习课文，圈出生字，读读课文。教学过程过程及内容：
课前三分钟
“中国梦”
人总是要有点精神，一个国家，一个民族更是如此。我们实现中华民族伟大复兴的中国梦，只有伟大的民族精神，时代精神才能得意实现，让我们聚力疑心为实现中国梦付出力量吧。
（一）、揭示课题：我希望我的房间是 说明：
现在的孩子生活条件比较好，一般都会拥有自己独立的一间小房间。教师通过谈话激发学生对课文的学习兴趣。
（二）、整体感知，读通课文。1交流课前预习的情况。
师：那是一间怎样的房间呢？“我”喜欢自己的房间吗？
2、请同学再读读课文，找出有关句子、小节与同桌交流。读一读。读文要求：借助字音读准字音，读通句子。
3、交流找出的有关句子、小节。
出示：那是一间有门窗、有小床和小枕头的屋子。妈妈常来帮我把房间收拾得干干净净，爸爸也常来教我做功课。我的故事书、玩具，我从外面捡来的宝贝，都放在那里。我很喜欢我的房间。可是，想完了所有的幻想之后，我最最喜欢的还是??我自己现在的房间。在这里，我可以读书，可以幻想。
4、指名读句。
要求：读的人声音要响亮，读准字音，读通句子；听的人要认真倾听，及时纠正读错的字音。
5、学习生字：捡、幻。
“捡”??可做动作或换字“拾”来帮助学生理解字义。
看老师在田字格中书写“捡”。提醒学生注意左窄右宽。“幻”??让学生数数它共有几笔。集体书空。
6、指导学生读出喜欢自己房间的语气。说明：
在学生初读课文时，教师和学生不应把关注点仅仅放在几个生字上，而应切实落实字字音准，句句通顺的朗读目标。课后能力测评题：
你希望你的房间是什么样子的？ 作业：
背诵可以第一自然段 课后反思：
组长签字：
2016年5月16 日 导入新课：启发谈话，揭示课题。
1、同学们，你在家里有自己的房间吗？
你能用一、二句话简单介绍一下自己的房间吗？
2、看图。（图上是一间有门窗、有小床和小枕头的房子）
课文中的“我”也有一间自己的房间，让我们一起去参观一下吧！
我希望我的房间是
（第2课时）
知识目标：
认识课文的10生字；注意“饼、载”等字的读音，“舅、魔、载、毯、幻”的字形，正确描摹“克、捡、饼、毯、念”等五个生字。积累文中有关的数量词的组。能力目标：
能正确地朗读课文，能从第4-8节中选择最喜欢的一节背诵。情感，态度与价值观目标：
能边读边想，了解作者的想法；能展开想象说说希望自己的房间是怎样的。教学重点：
认识课文的10生字，正确描摹“毯、念”等生字。教学难点：
正确流利、有感情地朗读课文，能进行富有创意的想象。教学准备：
教师：生字卡片、我的房间图，课文朗读录音。学生：预习课文，圈出生字，读读课文。教学过程过程及内容：
课前三分钟
“中国梦”
人总是要有点精神，一个国家，一个民族更是如此。我们实现中华民族伟大复兴的中国梦，只有伟大的民族精神，时代精神才能得意实现，让我们聚力疑心为实现中国梦付出力量吧。
（一）深入学习课文
1、“我”对我的房间有哪些幻想呢？请同学自己读读第4-8小节，完成填空题，然后在小组交流一下答案。出示：
我希望我的房间变成（）、（）、（）、（）和（）。
2、交流填空题的答案。
我希望我的房间变成（汽车）、（飞机）、（潜水艇）、（魔屋）和（学校）。
3、学习生字：魔
“魔”是什么结构的字？要把“ノ”拉长，“魔”好像披着大斗篷的鬼来了，可麻烦了！形象记忆。
4、让学生加上数量词说说填空题。
我希望我的房间是“一间魔术屋”，你能加上数量词再来说一说吗？
5、引导学生质疑：
师引说：我有一间自己的房间。那是一间~的屋子。妈妈~，爸爸~，~都放在那里。我很喜欢我的房间。可是，有时候，我希望我的房间跟现在不一样。我希望我的房间变成~。
师：读到这儿，你有什么疑问吗？
生：“我”很喜欢自己的房间，可为什么有时候又希望自己的房间跟现在的不一样呢？
6、让学生带着上面这个问题再读读第4-8节，然后，小组讨论。课后能力测评题：
通过这篇课文理解到了什么？ 作业：
背诵课文第二，三自然段 课后反思
组长签字：
2016年5月16日 导入新课：启发谈话，揭示课题。
1、同学们，你在家里有自己的房间吗？
你能用一、二句话简单介绍一下自己的房间吗？
2、看图。（图上是一间有门窗、有小床和小枕头的房子）
课文中的“我”也有一间自己的房间，让我们一起去参观一下吧！
我希望我的房间是
（第3课时）
知识目标：
认识课文的10生字；注意“饼、载”等字的读音，“舅、魔、载、毯、幻”的字形，正确描摹“克、捡、饼、毯、念”等五个生字。积累文中有关的数量词的组。能力目标：
能正确地朗读课文，能从第4??8节中选择最喜欢的一节背诵。情感，态度与价值观目标：
能边读边想，了解作者的想法；能展开想象说说希望自己的房间是怎样的。教学重点：
认识课文的10生字，正确描摹“毯、念”等生字。教学难点：
正确流利、有感情地朗读课文，能进行富有创意的想象。教学准备：
教师：生字卡片、我的房间图，课文朗读录音。学生：预习课文，圈出生字，读读课文。教学过程过程及内容：
课前三分钟
“中国梦”
人总是要有点精神，一个国家，一个民族更是如此。我们实现中华民族伟大复兴的中国梦，只有伟大的民族精神，时代精神才能得意实现，让我们聚力疑心为实现中国梦付出力量吧
（一）通过练习巩固知识
一、给带点字选择正确的读音。思念（niàn nàn）饼干（bǐn bǐng）毛毯（tiǎn tǎn）幻想（huàn yòu）装载（zǐi zhǐi）魔术（mó mù）
二、划去括号里不合适的量词。
有时候，我希望我的房间变成一（间、个）魔术屋，一（辆、艘）潜水艇，一（座、所）学校，或一（家，只）商店，它还能长出四（个，颗）轮子，一（部，对）翅膀，那就更好了。
三、课文里的“我”对房间有哪些幻想？请选择你最喜欢的一种，说给小伙伴听听。
四、阅读短文，完成练习。月亮大还是星星大
一天晚上，爸爸和小明在看星星。爸爸问：“ ”小明笑着说：“ ”爸爸说：“ ”小明说：“ ” 爸爸说：“大飞机停在机场上，看起来很大，当它飞上天空时，飞得越高就越小。这就是说东西离我们近，看起来就大；离我们远看起来就小。看天上的星星、月亮也是这个道理。月亮离我们近，就觉得月亮大，星星离我们远，就觉得它小。比如，人们常说的牵牛星，它比月亮大几千万倍，要是把月亮比做一粒小绿豆，那么牵牛星就像一座很大很大的剧院了。虽然牵牛星离地球很远很远，但是看起来比月亮小多了。”
小明听了，点点头说：“天上的学问可真不少。我长大了，要当个宇航员，到别的星球去旅行。”
1、根据文章的意思，把下面4句话正确地填写在第1小节的横线上。（1）错了，有很多星星比月亮大得多。（2）小明，你说月亮大还是星星大。（3）爸爸，你能告诉我为什么吗？（4）那还用说，当然月亮大。
2、填一填。牵牛星比月亮（）。如果说月亮像（但是牵牛星看起来比月亮（），那是因为（）。课后能力测评题：
哪位同学来讲一下课文大概内容？ 作业：背诵最后段并掌握生字的用法 课后反思：
组长签字：，那么牵牛星就像（。））
