我的房间_教学设计_教案_我的房间教学设计

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教学准备

1.教学目标

1．会认本课生字，学习本课新词。2．朗读课文，理解课文内容。3.感受文中的童趣和作者丰富的想象。

2.教学重点/难点

教学重点

反复朗读，读懂课文。教学难点

感受作者丰富的想象。

3.教学用具 4.标签

教学过程

一、导课

你有自己的房间吗?向大家介绍一下你的房间。让我们一起去看一看另外一个房间。(板书课题：我的房间)

二、新授

（一）初读课文，了解大意。

1．展示：房间。生观察后说一说“这是一个怎样的房间”。

2．你看到的房间跟小作者介绍的房间是不是一样的呢?请你到课本中去看一看。生自由读课文。

3．自读要求，(1)自学生字，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子。

(2)你读懂了什么?把没有弄懂的地方作上记号。

4．检查自学情况。

(1)出示生字词卡片，指名认读。

(2)指名分段读课文。

（二）再读课文，理解内容

1．学习课文第一部分。

(1)“我”的房间是怎样的?生边读第1自然段边思考。

(2)出示“房间”挂图，用课本中的语言介绍“我”的房间。

2．学习课文第二部分。

(1)生自学第二部分。思考：“我”希望的房间是怎样的?

(2)自读课文，把你最喜欢的一种“房间”多读几遍，然后动手画出来。

(3)用课文中的语言向别人介绍：“我”最喜欢的“希望的房间”是这样的„„

(4)先在小组内互相说一说，然后推荐说得好的同学在全班交流。

(有轮子的房间，长出翅膀的房间，像艘大船的房间，像太空飞船一样的房间，魔术小屋，像茧一样的房间，像冰宫一样的房间)

3．学习第三部分。

(1)在这么多想象的房间中，“我”还是最喜欢怎样的房间?

(2)生自读课文最后一个自然段。

（三）朗读感悟

1．生有感情地朗读全文，边读边想象画面。

2．感受小作者丰富的想象力。

3．在全班交流成果。

课堂小结

有轮子的房间，长出翅膀的房间，像艘大船的房间，像太空飞船一样的房间，魔术小屋，像茧一样的房间，像冰宫一样的房间„„想象真的很美妙，希望同学们可以展开希望的翅膀尽情地翱翔。

课后习题

1.读一读，给句子加上标点。

(1)那是一间普通的房子有墙壁有门窗有小床有故事书和玩具(2)白天我在里面读书游戏晚上我在里面睡觉做梦 2.你希望你的房间是怎样的?说一说，写一写。

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板书

希望（幻想）

愿望 汽车

和朋友玩 飞机

看望亲人

我的房间

潜水艇

看海洋生物

（喜欢）

魔术屋

吃食物

学校

当校长、老师、司机

„„