火烧云微课教案_火烧云详细教案
火烧云微课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“火烧云详细教案”。
西师大四年级上微课教案
《火烧云》
韩营集佳希望小学
谷永文
2015年8月2日
《火烧云》微课教案
韩营集佳希望小学
谷永文
教学目标
1、有感情朗读课文，体会火烧云的颜色和形状的变化。
2、学习文章抓住事物特点，进行细致描写的写法。重点
学习文章抓住事物特点，进行细致描写的写法。
教具
多媒体课件 教学过程
一、导入课文
1.同学们，大家首先来观察一组美丽的图片。（课件展示）2.这些照片都是描绘火烧云的美丽景色。（出示题目）
二、明确学习目标，有感情朗读课文，自读思考： 1.课文从哪些方面描绘了美丽的火烧云？ 2.你最喜欢哪些句子？为什么？
三、精读解疑
1、课文从两方面来描绘火烧云的：一是火烧云的颜色变化；二是火烧云的形状变化。
2、分析火烧云的颜色变化。(课件出示)这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
A分析：作者在描绘火烧云时，用红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰，梨黄，茄子紫来说明火烧云的颜色多。用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”来说明火烧云的变化快。
B拓展训练：
文中写道天空中“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”可见火烧云的颜色之多。请同学们模仿下面这些词语说一说，天空中还有哪些颜色？
半（）半（）
半（）半（）
半（）半（）
半（）半（）
3、分析火烧云的形状变化 A分析：火烧云不仅颜色变化多端，而且形状千姿百态，“像马、像狗、像大狮子……”
在写每个形状时，又姿态不一，活灵活现。例如写马时“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马的尾巴，那匹马变模糊了。”(课件出示)
在写火烧云像大狗时是这样描绘的“忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小
狗不知哪里去了，大狗也不见了。”(课件出示)把大狗和小狗的奔跑描绘的淋漓尽致。在写火烧云像大狮子时是这样描绘的“接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了。再也找不着了。”(课件出示)把狮子的动作和神态逼真的描绘出来。
B：拓展训练：
除此之外“一时恍恍惚惚，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。”(课件出示)也写出了火烧云的形状多，变化快。那么火烧云还会有哪些形态变化？你来写一写吧。
四、拓展
怎样写好自然现象？
五、作业布置
认真观察一种自然现象，并生动地描绘下来。
火烧云——随课微写作教学目标：1、让学生随课学会用不同的构词形式写表示颜色的词，并仿写一段话，写出火烧云的颜色多、变化快。2、随课研究写法，按照火烧云出现、样子、变化、消......
《火烧云》读写结合微课环节设计平定县实验小学教师 冯丽琴 教学目的：1.在品读中了解火烧云随时间顺序变化发生颜色、形状变化的特点。2.读写结合训练点：通过学习课文，运用丰富......
课题：小学语文四年级上学期第二单元第7课《火烧云》 教材分析：本课属于本单元的精读课文，是一篇文质兼美的散文。行文优美，意境浪漫。在结构上，形散而神不散，从火烧云的弥漫天际到......
教案是教师在教学过程中的行动指南，它包含了教学目标、教学重点、教学方法、教学资源等内容。在编写教案时，教师应该注重培养学生的创新思维和实际动手能力。这里为大家提供一......
教案的编写应强调学生的实际需求和个性差异，注重因材施教。教案的编写应根据教学内容的难易程度进行合理安排。以下是一些教具和多媒体资源的应用示例，可供大家在教案中参考使......
