人教版六年级上语文教案14鹿和狼的故事_14鹿和狼的故事教案
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人教版六年级上语文教案-14* 鹿和狼的故事 鹿和狼的故事
所用教材：人教社小学语文第十一册 授课教师：许玉慧
授课班级：六年级1班 授课时数：1课时
教学目标：
1、理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。
2、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法。
3、体会故事告诉我们的道理。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文。重点、难点：
引导学生明白故事告诉我们的道理。教学过程：
一、导入新课
听过有关狼的故事吗？你觉得狼是一种怎样的动物？
是啊！在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，应该毫不留情的消灭，可今天我们要学习的《鹿和狼的故事》这篇课文，却告诉我们另外一种看法。
二、自学课文，提出自学要求。
1、读通课文思考：课文写了发生在凯巴伯森林的一个什么故事,说说故事的起因、经过、结果，告诉我们一个什么道理！
2、再不懂得地方做上记号，准备质疑。
三、学生自学、思考
四、小组讨论，交流以上思考题，集体汇报交流。
五、再读课文，加深对课文内容的理解。
1、读了课文说说你读懂了什么？
2、提出不懂的地方，解疑。
3、指名复述发生在凯巴伯森林的故事。
六、重点讨论
1、为什么我们不应该完全消灭凶残的狼？再读课文，用课文中的话来回答。
2、生活在同一地球上的不同生物之间都是相互制约、相互联系的，人们必须尊重这种动物乃至整个生物界之间的相互关系。（1）什么叫制约？用课文中的事例说说：狼和鹿以及森林之间是怎样相互制约相互联系的？（2）再用课文中的事例说说：为什么人们必须尊重这种动物乃至整个生物界之间的相互关系，如果破坏了会怎么样? 找到描写这些情景的段落，反复读读，想象一下，那时怎样的情景？能用自己的话给大家描述一下吗？见到如此情景你想说什么？
（3）在我们的生活中，我们还看过还听过类似鹿和狼的故事这样的事例吗？试着讲一讲。
七、讨论：读了这个故事你明白了什么道理？
八、作业：
1.写写读了这片课文的感受，同学之间交流。2.请给凯巴伯森林设计一块警示牌。
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