难忘的一课教案_难忘的一课优秀教案

2020-02-28 教案模板下载本文

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23.难忘的一课

教学目标：

知识与技能

1.认识2个生字。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容。

3.体会“我是中国人，我爱中国！”三次在文中出现时作者的不同感受。过程与方法

在了解课文主要内容的基础上，引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情情感态度与价值观

理解课文内容，感受台湾人民强烈的民族精神、深厚的爱国情意。

教学重点：

有感情地朗读课文，了解主要内容，体会其中的思想感情，并学习课文表达中心的写法。

教学难点：

课文中三次出现“我是中国人，我爱中国”理解“我”每一次的感受。

教学媒体：多媒体课时安排：1课时教学步骤：

一、介绍背景，导入新课

（著名爱国将领和抗日民族英雄吉鸿昌在美国考察期间，有一次，他和一名使馆人员去邮局往国内寄东西。邮局职员看了邮单后故意问：“你是哪国人？”吉鸿昌理直气壮地回答道：“我是中国人！”那职员冷笑道：“地球上已找不到中国了。”吉鸿昌异常愤怒，同行的使者却低声劝道：“吉先生，你为何要说自己是中国人呢？你可以说自己是日本人，这样就能受到礼遇。”吉鸿昌怒不可遏，大声斥道：“你觉得中国人丢脸吗？我却觉得当中国人很光荣。”回到寓所，吉鸿昌越想越气，当即找到一块半尺来长的硬纸板，亲自用毛笔在上面用英文写了５个大字：“我是中国人！”无论是外出，还是出席宴会，他都把它佩戴在胸前。）

看完了这个故事，我想，一定有很多同学，深有感触地对自己说道：“一定要做个豪迈的中国人”吧？但大家可曾思索过，在这个故事的背后，所折射出来的是一个多么可悲的时代啊！身在异国他乡的中国人，竟到了连自己的国籍都不能堂堂正正说出口的境地了！我们永远不能忘记上海外滩公园“华人与狗不得入内” 的牌子、不能忘记“圆明园”那场空难性的烈火与洗劫，更不能忘记日本侵略者惨无人道的南京大屠杀……这种种的种种，让无数的百姓颠沛流离，妻离子散，家破人亡！当时，在我们的台湾，那里也正经历着一次空前的大劫难。（出示关于台湾被日本人侵占后的背景资料。）

正是在这样的时代背景下，发生了一个又一个激动人心、感人肺腑的故事。《难忘的一课》便是其中的一朵小浪花。（读题。）

二、初读，感知难忘事

1.默读课文，说说“难忘的一课”讲的是怎样一个故事？

2.这一节课在作者的心里已刻上了一个极深极深的烙印。可到底让作者难忘的是什么呢？请同学们快速浏览课文，然后来说说吧？

3.难忘的一课的内容是什么？这句话在课文中出现了几次？请同学们朗读课文再画出来。

三、精读，揣摩难忘心 1.读讲第一次出现。

（1）指明读出这句话出现的地方。

（2）问：教师是怎样写的？（一笔一画，认真吃力）

从这“一笔一画”，“认真吃力”你看出了什么？是怎样体会的？说明什么？“我”这时是怎样的感受？（“光复”不久，老师句把自己刚刚学会的祖国文字教給学生，体现了对祖国的爱）

（3）以演促读，引导学生有感情的朗读课文（第3-5自然段），体会其中的思想感情。2.读讲第二次出现。

（1）自己朗读第二次出现的地方。

（2）问：他们是怎样朗读的?画出这些词语。