伯牙绝弦教案_伯牙绝弦的教案

伯牙绝弦教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“伯牙绝弦的教案”。

25伯牙绝弦

教学目标:1,通过学习课文感受伯牙,子期之间相互理解,相互欣赏的纯真情感.2,能正确流利朗读课文,并且能背诵全文 3,通过文言文的学习,初步感受文言文的魅力.激发学生学习文言文的的兴趣.重难点:

难点:能正确流利朗读课文,并且能背诵全文 难点: 初步感受文言文的魅力.激发学生学习文言文的的兴趣

教学准备

:古筝曲> 课时安排

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一课时 教学过程

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一、新课导入

1、播放古筝曲《高山流水》：关于这首乐曲的创作，有一个传说，这就是我们今天要学习的课文。

2、出示课题：伯牙绝弦（学生齐读课题）

二、整体感知

1、自由读课文，多读几遍，读准字音，把课文读通顺。

2、教师纠正读音和节奏，请学生读课文

三、认知贯通

1、再读课文，找出不懂得地方交流体会

2、文章讲了一件什么样的事？

出示句子：伯牙善鼓琴，钟子期善听。

这句话是什么意思？两个“善”字的意思一样吗？

3、课文中那些语句体现出了子期是伯牙的知音？

出示句子：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山……..洋洋兮若江河。（1）这两句话中的“善”是什么意思（2）指出“善哉”、“兮”语气词的作用（3）老师用“善哉”评价，加深学生对善

哉的理解

（4）请同学翻译这句话

4、出示句子：伯牙所念，钟子期必得之

理解“之”代表什么？请同学翻译，如果你是伯牙，你想对钟子期说什么（学生交流后回答）

5、理解“知音”的含义。伯牙善弹，子期善听。伯牙所念，钟子期必得之。他们之间心灵相通，这就是知音。

6、学生集体读最后一句，感受“绝弦”的意思 从这句中我们可以知道伯牙为谁绝弦？问什么要绝弦？如果你是伯牙，你想对子期说点什么

7、有感情地朗读，积累背诵

（1）、指名朗读课文（配乐读），评读（2）、背诵全文

8、用自己的话讲讲这个故事

四、布置作业

1、背诵全文

2、搜集有关友谊的名诗名句

五、板书设计

25、伯牙绝弦

伯牙

钟子期 善鼓琴

善听 所念

必得之

知音难觅