学会看病教案_学会看病实用教案

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20、学会看病

教学目标：

1.认识11个生字，联系上下文或查字典理解“残忍、喋喋不休、雪上加霜”等词语的意思。

2.了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化。

3.有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱方式,体会母亲对儿子的爱。

【课时安排】１课时 【教学过程】

一、导入：师：同学们都有过生病的经历，当你生病的时候，你是如何处理的？能说说你的经历吗？

师：现在有一个母亲，在她儿子生病发烧的时候，做过多年医生的她不但不及时给儿子治病，反而逼儿子独自去医院看病，这到底是为什么呢？现在我们来学习新课《学会看病》，书写课题。

二、检查预习

导语：同学们已经预习了课文，那老师来检查一下大家的预习情况。

1、检查词语。（指名读、齐读）

出示词语

打蔫儿

拖沓

喋喋不休

忐忑不安

按图索骥

聊胜于无

2、下面快速浏览课文，说说课文主要写了一件什么事？（本文讲的是儿子感冒了，母亲让他独自上医院，学会了看病的事。）

三、整体感知：

师：下面请同学们自由、认真读课文，思考：文中的母亲让生病的孩子独自去看病，你同意这位母亲的做法吗？

师：文中的母亲究竟为什么非逼着儿子独自去看病呢？下面同桌分段读一读1-18自然段，从这些对话中你感受到什么？（这是一个怎样的儿子？怎样的母亲？）（板书：决定）

四、研读课文

1、母亲真的放心让儿子独自去看病吗？（不放心）你从哪儿看出来的，在文中找出描写母亲心理的语句，写一写批注。要求：交流时要用“从这段（句）话我读出了„„”来回答 生交流，随文理解词语。（雪上加霜、按图索骥、忐忑不安）雪上加霜：在文中指儿子本来已经生病了，母亲还让他自己去看病。按图索骥：按图：按照图形；索：寻找；骥：好马。按照画好的图形去寻找好马。（把四字词语拆开理解，也是一种理解词语的方法）忐忑不安：从字形上来猜测一下，它是什么意思？（心在一上一下，很紧张，很不安分）我们中国汉字真神奇，从字形上就能看出它的意思来。

2、从这些语句中看出儿子独自去看病的时候，母亲犹豫、后悔、自责、担心，下面我们再来细细品味这些段落。A、我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手，说：“妈妈这就领你上医院。”（心软、犹豫）（指名读、板书：犹豫）

B 从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？（后悔、自责）（板书：后悔、自责）这里母亲是怎样评价自己的？（狠心的母亲）

引读：请同学们跟我合作，接过老师的话，我们来读一读。师：我想我一定是世上最狠心的母亲，因为——在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。

师：觉得自己是狠心的母亲，因为我想到——我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。师：觉得自己是狠心的母亲，因为我还想到——这样虽说可能留不下什么记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？ C出示 ：时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。（忐忑不安、担心）板书：担心 师：你们见过“沙漏”吗？出示图片（又称“沙钟”，是我国古代一种计量时间的仪器，中间相连的小口一打开，上瓶内的沙子便接连不断地坠入下瓶。下瓶内的沙子越积越多。可见，时间一分一秒的流逝，母亲的心越来越沉重；不安„„）

D．虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！（深深的谴责自己、自责）

3、在母亲饱受痛苦的煎熬中，儿子终于回来了。儿子学会看病了吗?(学会了)出示25段，“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事，不过，也没什么大不的。”儿子骄傲地宣布。然后又补充说：“您让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”

指名读，要读出什么样的语气（骄傲），再指名读。

师：儿子学会的只是如何看病吗？他还学会了——独立生活。师：看着儿子平安归来，听着儿子骄傲的话语，母亲坚定让儿子独自看病的勇气又渐渐回到心里。板书：坚定

出示句子：我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。师：作者为什么说磨炼了儿子也磨炼了自己。（让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。）师：母亲教儿子学会了看病，更教会了他独立生活、磨练意志的能力。出示最后一段：孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。（生齐读）

总结：哪位母亲不爱自己的孩子？可爱的方式不一样。《慈母情深》中的母爱体现在母亲宁可自己生活艰辛、但仍然支持儿子读书。《“精彩极了”和“糟糕透了”》中的母爱融化在赞扬声中。而《学会看病》中的母爱则是深藏的爱，（板书：爱）表现在教给儿子学会独立生活。同学们希望从今天起，对自己的母亲多一份理解，多一份感恩。

20、学会看病

决定——犹豫——后悔——自责————担心——坚定

爱