《爬山虎的脚》公开课教案_爬山虎的脚优质课教案

《爬山虎的脚》公开课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“爬山虎的脚优质课教案”。

5、爬山虎的脚

南通中心小学

四年一班

执教：林玉清

时间：2012.9.20 上午第二节

教学目标：

1、学会本课生字新词,能背诵教材所指定的段落。

2、引导学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文。

3、使学生了解作者是怎样围绕一个意思写好片段的；继续培养学生留心和细致观察事物的习惯。教学重难点：

作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的 教学准备： 制作多媒体课件 教学时间：两课时 教学过程：

第一课时

一、导入新课： １、谜语：

（１）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。（丝瓜）（２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄）我们要是种丝瓜和葡萄，首先要做一项什么工作？（搭架子。不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。）２、导语： ３、对课题质疑。

二、检查预习：对爬山虎的了解情况；

三、出示学习目标、自读。

四、学习生字新词

１、开火车拼读、纠音。（字形重点：隙、漾）２、解释生字词。

五、默读、思考：

１、课文哪几个自然段写了爬山虎的脚？ ２、分段。

３、四人小组讨论分段情况、汇报。

六、教学第一段（第１自然段）１、默读、思考：（１）这一段讲了什么？（２）你觉得爬山虎有什么特点？ ２、提问

七、教学第二段（第２自然段）

１、大家还记得我们观察爬山虎时，最引起我们注意的是什么？（满墙的叶子）你能说说你看到的叶子是怎样的吗？

２、现在我们来看看课文又是怎样写的。

（１）爬山虎的叶子在生长中有什么变化？重点写的是什么时候的叶子？从哪个词看出来？（２）课文写爬山虎的脚，为什么要写第１、２自然段？

（３）讨论、归纳：要写爬山虎的脚，先要向大家介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等，然后才介绍爬山虎的脚，文章这样写就有条理了。３、重点指导朗读第３、４句。

４、指导学生看着板书上的提纲试背第２自然段。５、说说你最喜欢哪一个句子，你认为哪个词语用得最好。

八、质疑。

九、做练习３

板书设计：

6爬山虎的脚 刚长出：嫩红--→嫩绿

叶子

长大了：绿得新鲜一顺儿朝下均匀