最后一头战象教案_最后一头战象教案设计

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人教版教材小学语文六年级上册

23、最后一头战象

（第一课时）

东四九条小学

荣建伟

教学目标

1.正确读准生字新词及重点句段，流利朗读课文。

2.理解题目，理清课文脉络，通过把握主要情节归纳主要内容。3.通过质疑、补充课外资料和反复阅读，初步感悟文本。教学重点

归纳主要内容，感悟嘎羧的战象身份。教学难点

提炼主要情节，归纳主要内容。初步感悟文本，并读出自己的感受。教学准备预习自学生字词教学过程

一、导入

今天我们要学习一篇新的课文，一起读课题：最后一头战象

二、检测预习情况正确流利朗读

1.浏览课文，注意预习时标注的字音和易错字形，再想想课文写了什么。2.反馈预习情况：

（1）检测字形掌握情况（2）检测字音掌握情况（3）检测句子读正确情况

象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹，混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液的奇特气味；象鞍的中央有一个莲花状的座垫，四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄色的流苏，二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嗄羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。

结合这段文字，说说：（）的象鞍

结合上下文理解词语：凝重：①（声音）浑厚；②端庄，庄重；③浓重。

三、梳理课文脉络归纳主要内容

1.快速读课文，反馈课文主要写什么 2.梳理课文，提炼主要情节

（1）引导结合相关内容，用简练的四个字来概括一个主要情节。

（2）小组学习：找到相关内容，用简练的四个字来概括其他主要情节。（3）引导想象当时嘎羧在打洛江畔凭吊战友的情景，读出初步感受：出示：我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，－

－发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

3.归纳主要内容

把这四个主要情节联系起来，用简洁的语言归纳课文的主要内容。小结：读篇幅较长的课文，可以用提炼主要情节的方法，归纳主要内容。

四、质疑引入学习感悟战象身份

1.学生提出不懂的问题

2.依学生质疑的问题导入第一自然段的学习，感悟嘎羧的战象身份出示：西双版纳曾经有过威风凛凛的象兵。所谓象兵，就是骑着大象作战的士兵。士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，一大群象，排山倒海般地扑向敌人，势不可当。

（1）读：理解战象的意思

（2）读：感受战象作战时英勇无畏

（3）读：感受战场上，战象作战那排山倒海的气势不可阻挡 3.结合资料丰富感受

它的脖颈被刀砍伤，一颗机枪子弹从前腿穿过去，浑身上下都是血…… 出示：（）的战象

通过了解嘎羧的身份，初步感受整篇文章的内容，写下自己的感受，做简单的笔记。

五、总结