狼牙山五壮士教案_狼牙山五壮士完整教案
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《狼牙山五壮士》教学设计
教材简析：这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班五个战士，为掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民。仇恨敌人，勇于牺牲的精神。全文按照事情发展的顺序记叙的。
课文是按什么顺序写的？每部分又写了什么？
按下面的提纲给课文分段。（投影打出）
（1）接受任务。
（2）诱敌上山，痛击敌人。
（3）把敌人引上绝路。
（4）顶峰歼敌。
（5）英勇跳崖。
1.字音：指名拼读，直读生字，注意纠正字音。如“悬”（xuán）、晋（jīn）。
2.字形：说说哪个易错。
如：“悬”上半部是“县”，里面两横。注意区分：“寇”与“冠”、“晋”与“普”、“尸”与“户”。
3.词义：
斩钉截铁：斩，砍；截，割断；形容说话做事果断不犹豫。
晋察冀：晋，山西简称。察，察哈尔地区。冀，河北简称。
二、研读、学习课文：
（一）复习课文第一部分（1自然段）
1．齐读课文，思考：
五壮士是在什么情况下接受任务的？接受了什么任务？（板书：接受任务）
（敌人大举进犯，敌我力量悬殊的情况下接受了掩护群众和主力部队转移的任务）
2．怎么理解“大举进犯”？这样的形式下接受这样艰巨的任务体现出五壮士的什么精神？
（勇于承担重任，不怕牺牲的精神。）
（二）学习课文第二部分（2自然段）
1．自读课文，作者是怎么写壮士们阻击敌人的？哪些是概括地写的？哪些是具体地写的？
2．小组学习具体描写壮士们打击敌人的部分：（出示学习提示）
①五壮士包括哪些人？
②作者抓住了人物的哪些特点来写的？画出关键词理解。
（班长： “沉着”：镇定、不慌张—— 神态描写；
葛振林：“满腔怒火”——心情描写；
宋学义：“扔手榴弹抡一个圈”——动作描写；
胡德林、胡福才：“脸绷得紧紧的”“全神贯注”——表情描写；“瞄准射击”——动作描写。）
③从这些描写你体会到了什么？
（战士们英勇善战，对敌人无比的恨。）
师相机指导：学了这一段，我们作文时，描写人物要注意把语言、心情、动作、神态描写具体，还应注意学习概括描写与具体描写相结合的方法。
3．汇报。
4．战士们的战绩如何？从哪些词、句可以看出来？抽生读文。
过渡：经过战士们的浴血奋战，沉重地打击了敌人，顺利地完成了掩护任务，正当战士们准备转移的时候，有两条路摆在了战士们的眼前。他们做出了什么选择呢？
（三）学习第三部分（3自然段）
1．默读思考：
①摆在战士们面前的是两条什么路？ ②他们是如何选择的？ ③他们为什么要这样做？
④你体会到了什么？
画出令你感动的句子读一读。
（是啊，他们明知是一条绝路，为了广大群众和主力部队的安全转移，毅然决然地做出了无悔地选择，从中我们体会到了他们对人民深深的爱和高度的责任心。）
2．班长在面对生死抉择时，是什么态度，从哪个词可以看出？
（“带头”，坚决果断。）
3．“斩钉截铁”是什么意思？用这样的语气读一读。
4．战士们与班长的想法一致吗？从哪里可以看出来？
（“热血沸腾”——内心状态；“紧跟”——动作。）
这里，战士们没有多余的语言，只用行动告诉了我们他们做出了与班长同样的选择，表现出战士们崇高的牺牲精神。
过渡：战士们一步步把敌人引上了顶峰，接下来的战斗同样惨烈。
（四）学习第四部分（4-5自然段）
1．抽生读文，思考：
读了这部分你又体会到战士们是怎样的人？（英勇善战）
2．找出描写班长的语句读一读，画出描写班长动作的词。你是怎么理解的？（出示课件）
3．理解“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人的头上砸去。”
这个句子使用了什么修辞手法？从中你体会到了什么？
（用比喻的方法写出了石头非常密集、迅猛，体现了壮士们杀敌的决心和血战到底的英雄气概。）板书：顶峰歼敌
（五）学习第五部分（6-9自然段）
1．齐读这部分，你能用哪个词概括他们的英雄行为？板书：英勇跳崖
（视死如归、宁死不屈、英勇壮烈）
2．交流理解句子：
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”
（第一句表达了对亲人的祝福和深深地爱；第二句表达了对敌人的蔑视。喜悦还因为他们已经胜利地完成了任务。）
3．战士们是怎样跳崖的？
（昂首挺胸、没有犹豫，他们似乎不是走向死亡，而是像投入新的战斗。）
4．五壮士喊出了什么口号？你体会到了什么？
（对敌人无比的仇恨和对党和人民的忠诚。这种爱与恨，正是壮士们英勇顽强，不怕牺牲的力量源泉。）
5．这仅仅是五壮士的心声吗？
（这不仅是五壮士的心声，也是我们英雄的中国人民坚强不屈的声音。）
让我们一起读出这惊天动地、气壮山河的声音吧。
三、回顾升华：
课文几次写了战士们胜利地完成了任务？重点写了哪一次？为什么要这样写？
（写了两次，第三自然段有一次，第六自然段有一次。重点写了第二次，这样写更突出了五位壮士勇于自我牺牲的崇高精神。突出了他们高大的形象。）
